<h3>关键词:复习1b</h3><h3>●视频</h3><h3>Here is the beehive.</h3><h3>● 音频</h3><h3>1. 启蒙英语0a u1-12情景故事 1b u1-12</h3><h3>2.牙牙学语 1 u1-12 汉语2 u1-12</h3><h3>1.The good morning train is coming</h3> <h3>2.Hula hoop train.</h3> <h3>3.Dog is hungry.</h3> <h3>4.Croc is hungry.</h3> <h3>5.Baby is hungry.</h3> <h3>6.Rock paper scissors.</h3> <h3>7.Where is tallman</h3> <h3>8.Queen bee in the beehive.</h3><h3>Mom:Baby, you are the queen bee.And I am the worker bee.</h3><h3>Rex:ok</h3><h3>Mom:worker bees work very hard.I fly and bring home pollen and nectar for you. Then I put the pollen and nectar in the cells and flap my wings very fast.This dries out the nectar and turns it into honey.Let me feed you the sweet sweet honey..</h3><h3>Mom:Queen bee lays eggs of future baby bees.See ?what's this? I put the little bees in the egg now you hatch these eggs.</h3> <h3>总结:</h3><h3>1.一上午刷了好多游戏，但是同时又把汉语落下了，总是顾此失彼、厚此薄彼，同时还有三天打鱼两天晒网之嫌。</h3><h3>2.固定时间的游戏，积少成多才是正道，否则饥一天饱一天的，不易形成语言环境养成语言习惯。</h3><h3>3.定期在群内学习，听老师答疑会有收获。</h3> <h3></h3><h3>问题:63Rex2017.04教材进度1b6单元牛津1树共147,到3级别13本，海尼曼共167本，海尼曼中47本。2岁11个月主要就是游戏简单的拓展读书之前用了2个月时间复习了0b和1级别的一些内容把之前太小玩不了的游戏都补上了，所以教材的进度比较慢。问题1教材进度是否太慢了？问题2孩子不太喜欢学习认字母，字母歌唱的很好，字母发音歌还没有学会。单个字母也不认识。是不是可以开始一点一点渗透着学？问题3有关于复述。粉猪看了几集，孩子很喜欢。但是还没开始复述。教材动画也没有开始复述。请问老师，是教材动画和粉猪都要复述吗？是先开始教材的复述还是粉猪的？教材需要每篇都复述吗？能再讲一下有关复述的早点嘛？</h3><h3>老师答复:</h3><h3>1.我们宝贝年龄小，不存在进度慢一说.教材的3级别内容都是对中大班的宝宝。小宝贝呢,看了估计也就是看个热闹啊，理解的不是很多。所以呢，我们把宝贝能够理解能够明白的内容,带着他玩起来就可以了。然后字母正而八经的学认字母要四岁开始。那我觉得目前这个阶段呢，就像妈妈说的一样，你就顺带着指着玩玩。然后不做要求，不给孩子压力。他这样更容易学的。学的更快一些，小班的宝贝字母完全是可以顺带着学学。</h3><h3>2.最后是复述，那我们如果说要求这么小的孩子有逻辑的讲故事。去自己组织语言，这个要求呢，就有些超前了。那反正这一部分宝贝呢，当个热闹，看看就好。如果说他能说个一两句，他最喜欢的那一部分，跟妈妈一起玩。一起开心的，就是把这个台词给说出来就已经很不错了。教材的话呢。小动画复述这个内容比较少，慢慢就可以先示范给宝宝听。然后呢，宝贝，听多了。他自己会学着说出来，如此就已经足够了。</h3><h3>3.那最后小宝贝学英语关键点在哪儿呢？最重要的是。要从妈妈这个英语的陪伴过程中获得好多好多的乐趣。从而呢，他喜欢这个语言的输入和表达。另外。他日常生活的方方面面，妈妈可以陪着他，都用英文表达出来。然后认知范围内的知识点拓展的越宽越好。</h3>