班级作业提交率反映家长的配合程度

广陵学校——李晓蒙

      在线教学已经进行了三周的时间了，我们老师从开始的学习软件白痴到现在的操作精英，从开始的焦虑、期待到现在的平静、等待，从开始的不知所措到现在的稳中有序，我们在不断的成长，国家在疫情面前接受的是一次大考，同样我们在在线教学面前接受的也是一次大考，虽然这次的大考我们都毫无准备，但我们都有雄厚的实力基础。

      在线教学我们需要家长的配合，但现在我们不能见到孩子，也不能见到家长，我们唯一能看到的就是孩子的作业，通过作业来查看家长的配合程度和学生的学习态度是最直接而有效的途径，那如何提高作业提交率呢？当然我作为信息技术老师，很少与家长接触，其中的交流问题我也不发表过多的言论，现在我将与崔文佳老师的交流浅谈一下。

      为什么我会去问崔老师呢?一开始我是以八卦的心态去探事的，她有两个孩子，是怎么做到给学生进行线上课的，我们这些做妈妈的就想知道这个，但听了之后，对我来说没有可取之处，因为我家没这条件，人家直接把孩子送到老家去了，从年初二就去了，她不想孩子吗？当然想了，都想过偷偷跑回去看看，但考虑到当前形势，放弃了这种念头，同样作为一个妈妈，我能感受到她对孩子的思念，更能感受到，她对工作的坚持，她有教师发展部的工作要做，有两个班的数学要教，同时还是班主任，但每一项工作她都没有耽误，并且做得很优秀，我问她，“这么多兼职，再当班主任，累不累呀？”她的一句回答，让我的心暖了好一阵，她说“当班主任虽然累，但是有归属感”，这是把自己的班当成自己的家了。之后我们越聊越多，慢慢就聊到了学生的作业，她班的作业提交率很高。下边这两张，一张是最近的作业反馈，一张是刚开始的作业反馈。她班的作业反馈率是从一开始到现在几乎一直处于100%。

      问题一：你们班就从来没有不完成作业的吗？

      回答：当然有，超过一个，我就会在群里通报提醒，有时一个，怕家长不愿意，我就会单独沟通，有时家长没有拍照反馈，也会打电话说一下，作业是否完成，没法做作业的也会说明一下情况，班里有个孩子的父母都是医务工作人员，但家长也没有以忙为借口，而是让姥姥、姥爷看着孩子，反馈作业，要求就是只要家里有一个人会用手机，也要有反馈，不管是电话、微信还是小程序。

      不管用什么方式，必须有反馈，我想只要老师不放弃学生，家长是绝对不会放弃的，我们要真正做到一个也不能少。

      问题二：在这种特殊时候，要作业过程中，你就没有想过会引起家长的反感吗？

      回答：这种反感情绪，我们班没有，在开学之初，开家长会时就已经提前跟家长讲好了自己的原则，严厉对待“每”一个孩子，除非家长提出想让自己的孩子快乐成长，当然我们也要用心去对待学生，家长也会感觉到你的用心，就不会有反感的情绪。

      她一贯的雷厉风行的作风，也是这次线上教学成功的原因之一。

      问题三：有了作业，你是如何反馈的呢？

      回答：每次我给孩子的反馈都是通过语音的，只要孩子有作业提交，对于出错的地方都会挨个进行语音讲解，让孩子听到老师的声音，如果是需要老师演示的，会通过录制视频的方式教孩子，孩子同样要以视频的方式反馈给老师。

      有推送、有讲解、有跟踪、有反馈，老师以什么样的态度对待学生，家长就会以同样的态度反馈，认真负责，用心为学生考虑，真心为了学生能学会，老师的认真，家长同样会看在眼里。

      通过与几个老师交流，发现提交作业率高，不在于老师用什么软件，而是在于老师的心，是否完全用心去对待“每”一个学生，是否完全用心与家长沟通，是否真正体会到了这次线上教学的必要性。虽然开学后我们还会进行重新教学，但是我们不得不考虑到，通过假期的线上教学，学生之间会产生很大的差距，班级之间也会产生很大的差距，开学后我们再进行同步的讲解，真的会像没学过一样讲得那么详细吗？即使讲得很详细，学过的同学可能会产生情绪：都会了，还学，听课不会那么认真，久而久之会影响学生的学习习惯，退一步说这些学生还会很认真的学，有自豪感，那些假期没有学习的会被拉得越来越远，我们的教学也会越来越吃力，对于我们教学方法、教学内容、讲解程度的把握都将会是一场大的考验，所以我们应该把握住现在的线上教学，让每一个孩子参与其中，即使不能同步学习，也要视情况进行跟踪，也是为了我们开学后能顺利进行教学。