疫情当前守初心 线上教学显风采---涅阳二小线上教学学校简报(二)

镇平县第四小学

学生

老师

孩子

学习

家长

作业

及时

教学

视频

知识点

　　紧张而又不平凡的一周过去了，一场突如其来的疫情，将我们困在了家中，本该走上讲台，用几杆粉笔挥斥方遒的我们，坐在了电脑前，从最初坐在镜头前的手忙脚乱、无所适从，到经过这十几天的摸索、演练、试播、交流合作，蜕变成“网络主播”。我们每个人在自己并不熟悉的领域完成了突破，这离不开每位老师的辛勤付出。

我校备课组长作为每个备课组的“主心骨”。每当任务来临时，都身先士卒，任劳任怨，及时制定延期开学教学方案，并做到合理分组，明确分工。青年教师积极努力、乐于奉献，发挥自身接受新鲜事物能力强的优势，自觉担当起很多任务，变成了组里的“技术顾问”。教学经验丰富的资深老师也不甘落后，积极学习网络直播技术的同时，也为同组教师在教学方面解疑答惑，保质保量的完成了备课任务。各班级、年级、学校的包级领导在疫情期间更是发现问题争取第一时间了解情况，做好解决，同时做好情况记录，逐级上报，没有丝毫懈怠。学校各项工作有条不紊的开展，离不开大家的共同努力。

现将本周我校线上教学的学习情况总结如下：

　　优秀教研组：

　　我校英语组全体老师每节英语互动课，她们都提前精心设计ppt，来激发他们的学习兴趣。领着大家慢速朗读每一个单词句子，然后通过视频连麦打字回答等方式来检查学生的知识掌握情况。互动课结束还会追踪发布每个学生的收看时长来提醒学生家长重视网课。

每天布置的作业都配有图片录音等，以便学生多听多练，并鼓励学生上传自己的录音或视频，及时处理作业问题。书写方面通过使用小红旗等批改符号，并经常展示优秀作业。学生读背情况通过家长签字确认来检查。

　　涅阳二小五年级语文组的全体教师，克服一切困难，积极地投入到“停课不停教、停课不停学”的工作中去。

一.利用网络，开展线上教研

在五一班郭老师的带领下，五年级的全体老师积极参与，每天的教研活动有主题、有分享、有讨论、有总结……每位教师收获满满，充实了自己，为新课教学做了充分的准备。

二.创建班级学习群，共同学习，检查作业，指导难题。

充分组织学生学习新课程，再收集优秀的教学资源帮助学生建立虚拟课堂，帮助学生总结梳理知识点，牢固掌握新知，有效解决学生因疫情无法正常到校上课问题，老师还在群内定时在线答疑和在线辅导，解决学习当中出现的问题。

三.家校合作，共促成长。

及时和家长沟通，了解孩子在家出现的问题，根据家长的反馈，老师和家长共同解决好孩子的问题，鼓励家长和孩子共同学习，尽快适应网络教学模式，能健康快乐的学习。

　　面对钉钉，面对网络直播，我们是陌生的，但是在我们四年级语文组的五位老师一直努力学习，不断前行。课前，她们积极搜索资料，教研探讨，争取备好每一节课；课后一起协商如何给学生布置作业，才能调动孩子们的积极性，每天及时批改反馈，不断地给孩子们纠正，有时能忙到夜里很晚。

　　四年级五个班的数学老师，为了保证孩子们在直播间有效听讲、为了确保每一个孩子都能牢固掌握每个知识点、为了课后及时跟进了解孩子动向……多次在线沟通分享授课心得体会，努力学习并熟练运用全新教学模式，一起交流怎样跟孩子们进行有效互动，耐心解答孩子们的疑问。课后，通过批改作业，了解孩子们对知识点的掌握情况，对掌握不到位的孩子，有的老师电话辅导，有的老师视频讲解，正真做到了“一对一”教学。

　　三年级的孩子年龄小，自制能力稍微弱，这就需要我们教师和家长花费更多的精力对他们进行督促。为了尽快让孩子们收心，投入到学习中去，从第一天上网课开始她们都逐一检查学生提交的作业，并将错误问题标注出来发给家长，学生改正后再发给我检查。虽然在家学习，但是她们每天的阅读和背诵不能停，慢慢地多数孩子们都能自觉地将视频上传钉钉群。为了让孩子养成及时复习的好习惯，她们不定时与学生视频，抽查提问已学过的知识。为了在直播中能更好地给孩子们答疑解惑，每一篇课文她们反复研读电子课本，查阅相关资料，一起讨论，对重要的知识点进行总结梳理，最后再发至钉钉群让学生进行补充。

　　在开课的第一天，我们三年级数学组四位老师组建了一个新群，每天公开课结束以后，她们就会针对公开课上的内容知识点进行交流研讨，哪里没有讲到哪里是重点，需要孩子们再练，讨论互动直播内容，统一布置数学作业。

    三一班的老师每天下午准时与孩子们互动直播讲解难题，三二班的老师在老家，网络不好，每天给孩子通过视频，打电话的方法与孩子讲题，三三班的老师同样也是在老家，信号差，于是将重难点题进行重点录音，传给每一位孩子。三四班的老师，在老家，条件不允许，她把难点拍成了微课视频，发给孩子。

　　我们学校二年级语文组老师利用微信、钉钉群使全班同学的心在这里,一起跳动,形成了共鸣、共振!她们和学生像朋友一样在群里听课、课后把查阅多种题型，布置给孩子们。互动及时有讲有评、交流知识、完成作业、指导孩子们的困惑。对于学生易出错的地方出示图片强调或视频讲解，达到明白为止。学生在老师的引导和家长的督促下能够及时认真完成作业。网络成为班级传播文明、交流学习的有力阵地。缩短了师生间的距离,对学生的教育也起到事倍功半的效果。

　　一年级语文组全体老师课前认真备课，查阅多种资料，课后有讲有评，及时批改作业，及时线上答疑，针对学生易出错的地方多强调，再练习，虽然学生年纪小，自制力差，在老师的引导和家长的督促下也能专心听课，认真作业，积极改错，尽快适应线上教学这一新的教学模式，更让我们的线上学习不流于形式，达到高效。

　　一年级数学老师们结合一年级学生年龄特征，及时备课通课，并与家长沟通，掌握学生学习薄弱环节。在老师和家长的沟通合作下，学生能及时改正标注出来的错误，主动积极参与到网上学习中。

　　优秀老师：

　　“停课不停学，在家坚持学，老师和你们在一起”，在近期的网络教学中，由于学生没有课本，我校王国玲老师坚持把每天直播课的内容精心设计，整理成当天的学习笔记。理清教材中各部分知识间的纵横联系，紧紧围绕重点、难点和关键，形成知识网络，辅以讲解提示及练习，有利于学生理解掌握。每天学生作业在家校本提交后，他会用红笔圈画批改，还有语音讲解，并提醒学生主动纠错，规范做题过程。学贵认真，你若认真，必将一往无前！孩子们，加油吧！

　　离校不离教，停课不停学一一根据"空中课堂“，我校高英晓老师利用平台和教育信息化手段进行网络教学。注重发挥家校协同作用，提高授课技巧。在家长配合下加强全方位监督、评价、反馈，确保孩子按时上课并及时完成线上作业，以期效果最大化。

　　存在问题：

　　一部分学生缺乏自觉性，在无家长监管的情况下，不按时上线学习，或者中途离开，还有些学生不服家长管教，任意妄为，我还连线与该生进行了谈话，但似乎并不见效;还有些学生家庭情况比较特殊，无父无母，无人监管，自由散漫，不重视学习;还有些学生家庭中兄妹几个都要线上学习，再加上偶尔父母上班，导致学生不能正常学习，虽有回放，但每节课都安排的扎扎实实，学生也无时间看回放，所以就导致不上线，迟到或不能及时完成作业的现象。

今后措施：

　　1、加强课堂监管力度，如采用视频会议形式模拟课堂提问。

　　2、多与学生沟通，及时了解学习情况

　　3、多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓励学生积极完成任务。

　　疫情当前，涅阳二小全体教师用满腔热忱，书写育人信念;用实际行动，诠释大爱师魂;用激情与担当，战胜疫情;用敬业与智慧，为学生保驾护航！