<h3> 在这个草长莺飞的春天，在这个全民抗“疫”的特殊时期，我们实验小学所有教师依然没有停下工作与学习的步伐，在积极配合学校做好“网上授课”的同时，也不忘提高自己的专业素质。</h3><h3> 2月25日和27日晚上七点，我们全体数学老师通过“名师之路”公益直播，有幸聆听了顾亚龙老师《把握小学数学教学设计的“六个度”》和张宏伟老师《全景式数学教学》专题讲座。</h3> <h3> 顾老师，理论与案例结合，深入浅出的用“情境链”串起“问题串”学问、学问，要学就要问数学设计要有思想的深度，要回溯到知识的原点，成为教学的盲点，数学要有文化的厚度，回溯数学之源，叩问数学之真，让我们感受数学之美，建构数学之模，触摸数学之魂！</h3> <h3> 在张宏伟老师的“全景式数学”教育里，对数学的误解被澄清了，数学与知识之间，数学与生活之间，“教”与“学”之间的阻隔被打通了，数学学习的魅力被激活了！原来数学的边界也是生活的边界！原来数学可以“全景式”的教，也可以“全景式”的学。</h3> <h3> 对于本次学习活动，与其说是培训，不如说是给我们全体一线老师刮了一场头脑风暴，进行了一次心灵的洗礼！</h3> <h3> 两位专家，睿智的话语，幽默的谈吐，炉火纯青的教学艺术，深深感染了每位数学老师，他将化为我们前进的力量，激励我们向前、努力、奋进！</h3> <h3> 虽然在这样一个特殊的时期，我们低数老师不能坐在一起，面对面畅谈感受，但通过视频会议丝毫没有影响我们讨论的热情，有的老师在沟通中提到：我们每一个学科的课堂教学不都应是“全景式”的吗？只有充满历史气息和文化元素的课堂，才会挖掘学生无限的潜力，讨论过后，我们每人都反思自己的课堂教学，并积极写出心得，为自己今后的课堂教学积累宝贵的财富！</h3> <h3> 相信通过本次学习活动，借助专家的指引，全体数学教师定会结合我校的教学实际，带着所学、所感、所悟，解放思想，开拓创新，不忘初心，积极为我县的教育事业贡献自己的力量！</h3>