<h3> 为了做好疫情防控工作,维护广大师生健康安全,坚决防止疫情向校园蔓延。九台区卢家中心学校开展了网上教学、空中课堂，开启了“云教育”模式。孩子们迎来了首次“居家学习”的开学季，我也成为“线上教学”远程授课的探行者。</h3> <p style="text-align: center;"><i><font color="#ff8a00">卢家中心学校“停课不停学”预案</font></i></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00" style=""><i>曲校长新学期寄语</i></font></h3> <h3> 忙忙碌碌、跌跌撞撞中，一周的“线上教学”已经结束，新一周的“线上教学”也即将开启。过去一周的“线上教学”使我感触良多，有欣喜也有失落。但我相信“路虽远，行则将至”。</h3> 准备——未雨绸缪 <h3> “线上一分钟,线下十年功。”在线上教学中也得到了很好的体现,精彩课堂来自精心准备,课前充分的准备对于课堂教学非常重要,是上好一堂课的必要前提和重要保证。</h3> <h3> 一、选择教学平台</h3><h3> “工欲善其事，必先利其器”。对于我而言，一个自己能驾轻就熟的教学软件是线上教学成功的基石。我开始从众多教学软件中挑选适合自己的那一款，可经过几个小时的摸索、试用，最后我还是决定化繁为简，就用我和家长们最常用的微信群。<br></h3> <p style="text-align: center;"><i><font color="#ff8a00">网上挑选教学平台</font></i></h3> <p style="text-align: center;"><i><font color="#ff8a00">建立微信学习群</font></i></h3> <h3> 二、确定教学内容</h3><h3> 网上授课力求少而精，具体而实在。于是我选择从本册教材中的分数加减法开始，步步为营，稳扎稳打。通过制作美篇，导学案，PPT，小视频等辅助教学。</h3> <h3> 三、学习教学经验</h3><h3> 我还会向有经验的老师请教，以及在网上寻找一些名师的教学视频以及教学设计等等，真正做到“不能则学，不知则问”。</h3> <p style="text-align: center;"><i><font color="#ff8a00">组内视频研讨</font></i></h3> <p style="text-align: center;"><i><font color="#ff8a00">虚心请教他人</font></i></h3> <p style="text-align: center;"><i><font color="#ff8a00">观看名师教学视频</font></i></h3> <p style="text-align: center;"><i><font color="#ff8a00">参加长春地区初期备课</font></i></h3> <h3> 四、测试教学程序</h3><h3> 为了保证2月24日线上教学的顺利进行，我曾提前与个别学生以及家长测试了几次网上授课，发现问题及时调整。又参加了学校进行的线上教学提前测试安排，在这节课上，我基本完成了课前的预设，避免了之前网上授课出现的问题，效果还不错。</h3> <p style="text-align: center;"><i><font color="#ff8a00">与学生及家长测试线上教学</font></i></h3> <p style="text-align: center;"><i><font color="#ff8a00">参加学校线上教学测试</font></i></h3> <h3> 在“线上教学”准备阶段，作为年级组组长，我负责编排同年组教师授课课表，组织同组教师教学资源群内共享，传达学校的各项通知以及作为集体备课的首位发声者。</h3> <p style="text-align: center;"><i><font color="#ff8a00">教师授课安排</font></i></h3> <p style="text-align: center;"><i><font color="#ff8a00">组织组内教学资源共享</font></i></h3> <p style="text-align: center;"><i><font color="#ff8a00">传达学校线上教学通知</font></i></h3> <p style="text-align: center;"><i><font color="#ff8a00">集体备课发言材料</font></i></h3> 实施——循序渐进 <h3> 线上授课马上开始啦！我与我亲爱的同学们相约“云”上。我组织他们在小组内签到，保证每一位学生都不缺席。八点整，我的网上授课正式开始。</h3> <p style="text-align: center;"><i><font color="#ff8a00">组织学生小组内签到</font></i></h3> <p style="text-align: center;"><i><font color="#ff8a00">线上教学正式开始</font></i></h3> <h3> 此时，我的身边没有学生迎面相对，只有电脑形影陪伴。我从“温故”开始，通过对上节课知识的复习，让学生自主探究本节课新知识。为了引导学生一步步探究，我制作了导学案，以及教学小视频。<br></h3> <p style="text-align: center;"><i><font color="#ff8a00">授课导学案及视频</font></i></h3> <h3> 虽然刚开始我们不太适应这种“新课”，但渐渐地我们找到了“上课”的感觉。小小的屏幕并没有阻断孩子们的学习热情，他们积极参与课堂活动，主动完成我布置的各项任务。</h3> <p style="text-align: center;"><i><font color="#ff8a00">小组内交流</font></i></h3> <p style="text-align: center;"><i><font color="#ff8a00">课堂互动</font></i></h3> <h3> 在线上教学的过程中，我负责帮各位授课教师干一些“零活”。比如：提前制作一个课前的温馨小提示，帮助授课老师传达下节课学生们需要准备的学具等。这些事虽小，但作用却很大。</h3> 反馈——必不可少 <h3> 课堂反馈极其重要，是接下来线上教学的指示牌。课后，我会和家长针对本课的教学形式及孩子们的学习效果，进行沟通和交流，家长们也会向我提出一些建议。</h3> <p style="text-align: center;"><i><font color="#ff8a00">家长反馈学生学习情况</font></i></h3> <h3> 线上授课，小小的屏幕阻断了我与孩子们的眼神交流，我看不到孩子们解惑后灿烂的笑容，也看不到他们练习本上的解题思路。所以检查作业是我了解课堂效果的最佳途径。</h3> <p style="text-align: center;"><i><font color="#ff8a00">作业批改小视频</font></i></h3> <h3> 线上教学之后我还会进行自我反馈——反思，是为了今后无论是“线上”，还是“线下”的教学之路，都能够砥砺前行。因为，只有亲历“实战操作”的得与失，方能体会“纸上谈兵”的深与浅。<br></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>路漫漫其修远兮</b></font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>吾将上下而求索</b></font></h3>