为落实市委市政府关于加强新型冠状病毒感染的防控工作，贯彻乌鲁木齐市教育局“关于疫情期间开展教育教学工作的通知”精神，满足学生延期开学期间的学习需求，根据教育部“停课不停教、停课不停学”要求，结合我校实际，教研处组织各学科老师开展了网络教学教研工作。 教研活动是教师专业发展、快速成长的有效途径。通过教研活动，教师不断理解教育内涵、探索教学策略、提炼学科知识与技能、担负教育责任。教师的专业程度和发展水平，直接决定了教育教学质量和学校办学层次。有效的开展教研活动，才可以充分保障网络授课的教学质量。<br> 网络教研打破了地域的局限性，将老师们紧密联系起来，通过网络平台进行有效的交流，交流的内容也具有广泛性。全体教师积极参加网络教研活动，从备课、上课的智慧到复习考试的优化策略，从作文指导的方法技巧到教书育人的理念追求，大家就自己感兴趣的问题和实践中的困惑与网络另一端的其他同伴展开了沟通和对话。网络教研使得教师之间的交流不再受地域的限制，通过交流大家取长补短，大大提升了教师的教学水平。 一．立足根本，形成基础教研的点<br> 1.依据计划，基础练习<br> 学校根据区学期教研计划，制定本校教研计划。教研组长同本学科的老师制定了本学期教研教学计划，强调加强基础性动作的巩固，并制定了相应的练习。在交流过程中，提高了教师专业技能的同时，为增强本校团队合作意识起到良好的推动作用。 2.发现问题，重点攻克<br> 老师们把平时的教学实践中对教育现象，教育困惑的个人想法，感悟，或是在自己的课堂教学中富有研讨价值的教学问题和案例一起进行交流研讨，通过不断的和其他教师互相交流与学习，达到了共同提高和进步的目的。在此次教研活动中教师更新了理念、不断充电。 二．集思广益，形成交流提升的线<br> 老师们就直播课的硬件准备、软件准备、资料准备、试直播、正式直播等方面进行了交流。老师们积极参与研讨活动，在交流互动中，老师们欣喜地获得了直播课更有效的操作方法。<br> 老师们就课堂中某个教学环节、教学主题的教与学进行了交流。有经验的教师给年轻教师们提出了指导建议，在直播课中也要体现教与学的过程，让听课的人学有所获；鼓励年轻教师多看自己的课程回放，并要反复观看，反思并找出自己教学过程中的不足，再次修改并记录。 <div style="text-align: left;"> 三．研讨反思，助力优秀成长的面</div><div style="text-align: left;"> 学校领导鼓励教师深刻反思，积累资料，多出成果，写好相关教学设计，评课稿，论文或案例等。对于好的教学经验、教育理论、教研要点，老师们进行了总结归纳。教师个体、备课组长、教研组长都进行了总结，从不同的层面吸收了经验。结合本校特色和自身特点，巩固所学知识。实践-理论-再实践，在这种循环学习中，教师制定了自我成长计划。就个体而言，改进了方法，提高了效率，提升个体实力。就团队而言，提高了整体水平，助力打造优秀团队，最终实现提升教学水平的目标。</div> 通过此次网络教研活动，发现网络教研，资源丰富，便于教师借鉴，更好的推动学生的全面发展；具有较强的时效性，有助于教师把握学科教学前沿；网络教研打破地域的局限性，将教师更紧密的联系起来。但是网络教研活动也并不是随意开展的，一定要具有计划性，这样各项活动才能更加有序地开展。<br> 面对疫情，每个人都是守土有责的战士。老师们更是不忘初心、不辱使命的战士。教师聚焦质量寻突破，深耕教研再出发！群策群力，集思广益，齐心协力，共克时艰。 守土尽责，静待花开！ 审核人：刘志伟<div>策划人：焦士江</div><div>图片：教研处</div><div>撰文：杨鑫</div><div><br></div>