<h1> 年年搞教学，今年不一样！因为疫情的影响，本该开学的时间，孩子们没法去学校上课，在教育部门提出停课不停学的计划后，我校老师们积极响应上级号召，积极筹备在网上给孩子们搞直播教学！学校领导也高度重视，从安排部署到方法指导，全天候陪同，随时给予支持！</h1> <h1> 跌跌撞撞，我们走过了三周的网课直播时光。回首这三周的直播，很多老师都从开始的无所适从到现在的渐入佳境，这其中无不凝聚着老师大量的心血和智慧。其实这次开展网上直播教学，对于广大一线教师而言，是一种全新的挑战，因为我们之前从来没有用这样的方式去上课。可是从另一个角度来说，这次网上教学的开展，对我们广大一线教师也是一种督促，它迫使我们不断提升自己用用信息技术的能力。</h1><h3></h3> <h1> 开课之前，学校领导安排各班做好问卷调查，充分了解孩子们是否有条件上网，做到有的放矢！</h1> <h1> 网课即将开始！得让家长和孩子做好准备！😄</h1> <h1> 负责安全的陈校长，也会每天提醒大家按时上报班级学生的健康统计情况。</h1> <h1> 有计划，有安排！网课，我校是认真的！</h1> <h1> 领导会及时把上级精神传达给我们。</h1> <h1> 师训中心的吕老师也参与了我校网课直播的指导，随时把好资源分享给大家！</h1><h3></h3> <h1> 姜主任也会及时把学习情况做以总结。</h1> <h1> 学校的信息技术顾问，这段时间估计也忙坏了吧！</h1> <h1> 领导分班包抓，每天都会以工作日志的方式，总结当天网课直播情况及学校其他工作！</h1> <h1> 学校考虑到六年级时间紧，任务重，所以就把课本通过邮寄的形式，送到他们手中！看看！这是杨校长和罗主任正在打包，准备给发货啦！多么贴心的服务，真是辛苦他们了！</h1> <h1> 孩儿们早就想来学校上课了！为师又何尝不是呢！</h1> <h1> 为了让孩子提前预习，我在喜马拉雅录制了课文朗读，让孩子们先听一下，初步感知一下课文内容。也能让孩子们在预习课文时，避免读错子！</h1> <h1> 预习有安排，就得有检查。以打卡的形式，检查每天的预习情况。</h1> <h1> 课前发去课文内容及预习资料，指导孩子如何去预习，但愿对他们有帮助。</h1> <h1> 从直播数据来看，孩子们参与度还挺高。</h1> <h1> 线上学习，宝贝儿也是认真的！看看我们可爱的宝贝儿们， 他们埋头学习的样子真美！</h1> <h1> 怎一个苦口婆心了得！为了让网课的效果更好，更多的孩子能参与学习，只能不厌其烦的督促家长做好监督了。</h1> <h1> 每天按时提醒孩儿们起床，但愿家长朋友不要觉得我啰嗦🤓因为我希望孩儿们都能按时听课。</h1> <h1> 也许是刚开始还不习惯用钉钉吧，所以部分学生总不能按时交作业，或者不按时填写各种表单。于是乎，我就像要账似滴😊</h1> <h1> 从提交作业的数量来看，孩子们慢慢适应了新的教学模式了。这与家长的督促是分不开的！</h1> <h1> 今天的作业全部提交，我已全部批改。情况也及时反馈给家长了！很多同学都能及时纠正错误，为师甚是欣慰！👍👍😊😊</h1> <h3> 班主任寄语，既肯定了孩子前期的学习，有对后面的学习提出希望</h3> <h1> “哪有什么岁月静好，只是有人替我们负重前行罢了！”疫情当前，许许多多的白衣战士和警察奋战在一线，孩子们看在眼里，记在心间。他们用文字，表达对这些可敬可爱的人，最真挚的祝福！</h1> <h1> 选择网课教学，也是这个特殊时期的无奈之举。看似偶然，其实也是必然，它让我们广大教师清醒的认识到，提高自身信息技术的处理和运用能力，迫在眉睫。其实早在几年前，教育相关部门，都已经明确提出，要提高教师的信息技术应用能力，虽一直在呼吁，但也没有具体的措施。这次的网课直播教学， 也是逼着老师们提高自身信息应用能力。</h1><h1> 通过近三个星期的网课教学，我觉得对我们一线教室而言，它既是一种尝试，也是一种历练。让我们能细细审视自己平时的教学，把线上和线下进行有效的结合。</h1><h1> 疫情还没结束，网课还得继续！虽然它的效果和面对面教学比起来，有一定的差距，但我们既然已经选择了暂时用网络直播教学，就应该想办法让网课教学发挥实效，让孩子们通过学习，能够学有所获。那么就这三个星期的教学，我觉得网课教学应注意以下几点：</h1><h1><b> 1、时间把控很重要。</b></h1><h1> 相比于我们传统的线下教学，网络直播教学，需要孩子们长时间以一个姿势盯着电脑或是手机屏幕， 这对于正处于长身体的孩子们来说，是有一定的影响。况且，儿童的注意力时间也是有限的，时间过长，还洗就容易疲劳，听讲的效果就差。所以，我们在进行网络直播课教学的时候，时间不宜过长，不能像线下教学那样，还选择40分钟，而是要根据学生的身心特点，把时间控制在20分钟左右。</h1><h1><b> 2、内容设计要巧妙。</b></h1><h1> 网络直播教学 ，和线下教学一个根本的区别就是，我们不是和孩子进行面对面的沟通，缺少互动。所以授课老师就没办法在第一时间了解孩子们对所学知识的掌握情况。而孩子们在家学习，本来就没有那种氛围，缺少动力。那么，我们老师在教学设计上，就要选择灵活多变的方式，这样才能够调动孩子们学习的积极性，才能让课堂的实效性落到实处。</h1><h1><b> 3、协调教学不可少。</b></h1><h1> 网络直播课对于我们教师而言，不论是几个班，我们都可以联播 ，上完一节课多少都会有休息时间。可是对于学生来讲，他们刚刚看完这门课， 还要进行下一门课的学习，所以这个时候，先上课的老师不要拖堂，后上课的老师更不能抢时间，搞成“你方唱罢我登场”的局势。这样的话，可就苦了孩子，一坐几个小时，连个喘气的时间都没有！相反，我们除了严格把控好上课时间之外，还应该在课间设计一些欢快活泼的游戏或是课间操，让孩子在学习之余，舒活舒活筋骨、缓解缓解用眼疲劳。毕竟，健康的体魄才是学习的基础。</h1><h1><b> 4、争取家长最大限度的支持。</b></h1><h1> 孩子们收看网络直播教学的主战场是家里。既然在家里，我们就没有办法适时监督孩子，那么这个监督的责任就是孩子的监护人了。而我们的家长，不论是文化水平还是认知各方面，都是千差万别的，不是每一个家长都会全力以赴支持孩子的学习。这时候，我们老师就要从各个方面努力，多和家长进行沟通，甚至教给家长方法，让家长尽可能的配合我们的教学，这样我们辛辛苦苦的付出，才会收到预想的效果。</h1> <h1> 写在最后：我们都知道 凡事都有两面性，网络直播课的教学自然也是一样。疫情的突然出现，网课的兴起，也是这个时期的必然选择。虽然在实施的过程中，存在这样或那样的问题，不论家长还是老师，迟早都要融入这个时代洪流中，并以积极的心态应对才能不耗自己，不伤别人，不被时代抛弃。</h1><h1> 任何个人，都要有拥抱互联网，拥抱科技的准备。活到老，学到老。时刻准备着应对这个日新月异的时代。抵制它，你力不从心，处处别扭，甚至直接被淘汰出局。顺应它，你就会得到它的一切服务和便利，如鱼得水。</h1><h3> <span style="font-size: 20px;">现在网络上课，是整个社会对未来教育，未来生活的一次演练，管你愿不愿意，它</span><span style="font-size: 20px;">必将成长，发展壮大，而且会是未来教育的常态。积极拥抱才是解决之道。</span><br></h3>