<h3>舞台的序幕随时都有可能拉开，你是选择表演，还是选择逃避？当然是表演！</h3><h3>疫情期间，为了给孩子们有效地上好每一节线上英语课，我丝毫不敢懈怠！</h3> <h3>每单元的词汇、句子等提前录好音，每次都要录上好几遍，选择最佳的一个。</h3><h3>故事录音还好一些 ，对话可就难了，真为没学过播音的自己捏把汗。一个人要扮演不同的角色，模仿不同的声音。使出浑身解数，录了N遍，终于选到一个差强人意的录音。</h3> <h3>在线上课堂，看到学生们和老师积极的互动，学生们之间愉快的互动，知道学生们在确确实实那头听课，就放心了。</h3> <h3>为了增强线上教学的趣味性，在Unit3教学中设计了让学生们动手制作“Time box”，并把成品拍照发在班级群里展示。学生们的作品非常精彩、有创意，一起欣赏一下。</h3> <h3>看到孩子们在家完成的作业同样非常认真，心理别提多高兴了。</h3> <h3>我能说这是“教师后遗症”吗?</h3><h3>课虽然下了，但学习继续，老师随时守候，为同学们解答问题。</h3> <h3>线上课堂教学，是一个新的契机，一个新的起点，一个新的挑战！</h3>