面对困惑,慢慢来吧

王末末

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;一束昏黄的灯光,一张破烂的桌子,一隅寒冷的角落,两个风中瑟缩的身影。穿着粉色棉袄的是河南洛宁的14岁女孩郭翠珠,因要上网课,家里又没网络,所以只能来村支部蹭网学习,父亲默默地蹲坐在角落陪伴女儿。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;同样是受疫情影响,只能上网课的15岁的女孩杨秀花, 为了不耽误课程,每天要爬1个小时陡峭的山路,来到距家4公里外的悬崖下,窝在崖壁边上课。因为附近只有这里有信号。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;这几天除了铺满网络的无数张为我们在前方抗“疫”的工作者的照片让我感动和难过之外,就数这两张照片让我久久不能释怀,他们也许就在我的身边。看到这样的场景,感动之余更多的是难过。<div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;十八线主播一天的生活终于结束,此时,却丝毫没有疲惫的感觉,看似繁忙的日子,却有一丝丝空虚和难过。虽然直播讲课到现在将近两个星期了,却依然不太适应这样的生活,总觉得这样的教学是虚无缥缈的,师生之间即使有思维的碰撞,却没有眼神的交流和对话,很不踏实,不知道这群孩子们在电脑和手机无尽的诱惑中以怎样的心态上着网课,每天按部就班地让学生打卡、交作业、听直播,可总是不放心,却也无能为力。有一个班有两位同学每次都不交作业,我催了很多次,却一直没有回应,因为我隐约意识到这两个孩子肯定是家里条件很差,上不了网,没有信号,就像上面两幅图片里的孩子一样,我不知道我这样的想法对不对?但是面对这样的态势,肯定会有没有网络的孩子,他们该怎么学习?原生家庭带给孩子的是什么?反而是沉重的负担。Ai时代已经到来了,即使没有这样一场疫情,网络学校和教学也必将成为一种常态,条件差的孩子该怎么办?尤其是高三和初三的孩子开学后必然产生两极分化。教书时间长了,经常会跟学生说假期给了你“弯道超车”的机会,可是这个社会变化太快,条件好的家庭给孩子提供的学习条件是条件差的家庭无法比拟的,当然这里不仅是学习条件,更多的是眼界的开拓和格局的构建。假期确实是“弯道超车”的好机会,但是能抓住的能有几个,家庭条件好的学生觉悟更高,这个该怎么改变?而且实践证明,家庭条件好的学生更能培养出自律的生活和学习习惯,这岂不是成了恶性循环?家庭条件不好,又没有自律性,以后该怎么办?深深的担忧,我该怎么教导他们?但“知识改变命运”对于绝大部分学生来说绝对是真理!<div>&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</div><div><br></div></div> &nbsp; &nbsp; &nbsp; 2020伊始,早就想写一篇让人心潮澎湃的文字,可是一转眼抬头看看日历就要阳春三月了,2020重启一下好吗?此时,听着深深的《亲爱的旅人啊》,内心特别平静。特别喜欢它的高潮部分“亲爱的旅人,没有一条路无风无浪,会有孤独,会有悲伤,也会有无尽的希望;亲爱的旅人,这一程会短暂却又漫长,而一切终将汇聚成最充盈的景象”,就连后面的“啦啦啦啦啦”,都让人觉得世间充满希望。世上哪有什么岁月静好,只不过是有人在替你负重前进。面对大火、面对洪涝、面对新冠,一批又一批的逆行者从我们身边走过,他们的背影和脸庞是这个世界上最美的风景,是他们一次又一次的告诉我们“人间值得”和“希望在前方”,所以请让我们用最美的姿态期待远方。<div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 由于我们学校高一还没有分文理,所以在上网课的过程中会出现很多问题,我带的五个班,绝大部分学生未来都是要学理,教地理的我面对的一个最大的问题就是,无论你地理学科讲的再有趣,学生在课后学习的依然是除了“政史地”以外的科目,面对他们这种根深蒂固的想法很无奈,却也觉得他们可笑。在我的学生年代从不偏科,即使学了文科,理科照样学的很好,究其原因,也不得解。我经常跟学生说,“学地理能提高你们的智商,能开拓你们的眼界,能打开你的心胸,有利于学其他科目”,可是一个班顶多只有一个学生听进去我这句话,我就谢天谢地了。无论是社会还是学校都是重视理科,大环境就是这样,我又该怎么办?</div><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;本来开始写的时候,有很多话要说,结果记性跟不上打字速度,全忘了,打开备忘录,有这样一段文字写在这里吧!应该是监考时候偷偷写的,我觉得还写得挺文绉绉的“看到这个题目,我想的是很多时候不是你学会某个知识点了没有,而是在拿到卷子时你能读懂题目和提取有效信息吗?阅读能力可能并不是一下子就能提高的,但是趁自己还是高一的时候就要有阅读的意识,学会跟教材和试卷上的文本进行对话和交流,从而不断建构真正属于自己的知识。你可以不是为了地理成绩的提高而学习,但是当你跟文本信息熟悉,它们也会给你反馈,培养与知识的熟悉感,这个有时确实需要刻意练习。自从带了这届高一学生,感触颇多,我感觉自己最常说的话不是与地理学习有关的,而是“初中时候,即使你不学地理,也没见你其他学科考好过,所以尝试着养成一个好的学习习惯,在课堂上跟着老师,真的可以让你开拓视野,活跃思维,有利于学习其他学科!”可是,每次说完这句很有道理的话后,我内心却更加难过,但未来依旧可期,只要有一个学生听进去,这句话就是值得的。送给我高一的孩子们(一)”(二)呢?然后然后就什么都没有了。</div><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;困惑太多,先记录二三吧,慢慢来,慢慢是个最好的礼物!</div><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</div><div><br></div>