为贯彻落实党中央坚决打赢疫情防控阻击战的决策部署，根据《教育部关于2020年春季学期延期开学的通知》相关要求，国家开放大学免费开放多平台，服务“停课不停学”。<div>抓住这个契机，我园组织教师在线学习课程《3-6岁儿童学习与发展指南》，采用自主学习和线上教研的方式进行，旨在深入理解并践行《指南》。</div> 五大领域解读的学习完成后，我们利用微信群开展了主题为“一日生活中的学习与指导”的线上教研。 带着对三个问题的思考，线上教研拉开帷幕...... 此次教研主要解决以下五个问题。 要探讨一日生活中的学习与指导，首先要清楚一日生活是什么，以及幼儿园为什么要进行一日生活教育。 老师们在年级组群针对问题展开讨论。 在教研群里集体分享后，通过梳理总结出幼儿一日生活活动内容以及幼儿园一日生活的价值。 了解一日生活的构成与意义后，我们开始探寻幼儿在一日生活中获得的有益经验。 结合自己的带班经历，老师们总结了许许多多一日生活中蕴含的学习机会。<div><br></div> 清楚知道幼儿能“学”什么，作为幼儿教师又要如何指导他们的学习呢？ 首先老师要合理安排与组织幼儿一日生活。 其次，在教育实践过程中，不可避免会遇到以下几个问题。 老师们结合自己的带班经验，分享自己是如何处理这些对立关系。 通过这样的分享，大家互相借鉴学习，思考合适的解决策略，让教育以适宜的方式融入幼儿一日生活中。 有了前期对五大领域解读的课程学习，大家一起研讨顺利解决了关于“一日生活中的学习与指导”的五个问题。教研过程也是在启发我们思考：如何将所学运用到一日生活的组织，心中明白幼儿“学”什么，行动明确我们“教”什么，才能让幼儿的每一个生活日富有意义！