油田五中假期提升活动视频会议小结

醉斜阳

　　一、开场语（真情实感型）

这个假期，我们除了跟全国人民一起宅家之外，还有了一个“做中考真题，促全面提升”的假期培训提升活动。提升计划里指导思想很高大上——“以提升教师专业发展为目标，以提高教师学科核心素养为重点，以提升教学质量为主线，全面提升教师队伍的专业化水平和业务能力”。其实就是逼着老师们做做中考题，避免眼高手低的情况，实现一个全面的提高。

更重要的是因为，学校这两年新入职的老师里有三分之一是非师范专业的，还有三分之一即使学的是师范，但是考的教的却是非本学科的。为了让年轻教师在最短时间里实现快速提升，校领导顶着可能被人骂的风险，安排了此项活动。在做题过程中，我们也发现，之前有些抵触情绪的，也越来越接受这个活动的开展，并高度认可了它在个人提升、学校发展、学生进步中的重要意义。

　　二、依次发言（突然袭击型）

语数外三大一类学科有62人参加了提升活动，打卡都在22套以上。他们有的身在外地，有的家人有病，有的孩子尚小，但都能克服各种困难，坚持每天打卡。做题的同时积极讨论，一致认为假期“做中考真题”的提升很有必要。尤其是在任务驱动下，大家每天都认真做题，积极发言，分析河南中考特点，预测未来发展方向，研究如何帮助学生掌握答题技巧，拓展解题思路。在参考他人的做题体会之余，都感觉到自己进步的空间还很大。大家表示，通过对中考题的深入研究，对学生复习指导的针对性更强，以后会注意加强模块教学和专题训练，切实实现教学成绩新飞跃。

理化生政史地二类学科也毫不示弱，虽然这些学科组年轻老师较多，带孩子等家务事也频繁，但是，他们在做题数量、做题速度上远远走在了前头。其中历史、地理、生物学科，早早完成了全部试卷。对中考常考知识点进行了梳理，对试题重点难点易错点的掌控更强也更明晰。他们一致表示下一步要注重学生学科素养的提升，进一步培养学生自主学习探究的能力。

　　三、校长讲话（掏心掏肺型）

1、理解“做中考原题”安排的用意。学校长足发展靠年轻人，他们有发展能提高，学校就有发展就能提高。否则就会停留现状或下降。而年轻人进步需要压担子，需要约束。这一工作能够促进年轻人短期内自己跟自己比有所提高，而45岁以上中坚力量则用实际行动发挥引领管理教育年轻人。面对大疫情，不能只感动；学习医务工作者的精神，不能只口头上。做好本职工作最重要。

2、要明确做题、讨论最终为了什么。我们不能为做题而做题，应该通过做真题思考三维目标能否达成，达成哪个程度；知识点是否清晰把握，技能和方法能够掌握；解决困惑，打造高效课堂，提高质量。过去的“双基教学”与新课标不谋而合。“基础不牢，地动山摇”。学生基础知识薄弱，怎么考怎么做题强调再多学生也很难稳步进步。所以基础知识必须抓牢，必须打扎实。切忌一味地讲。

3、要立足提高教学质量，围绕高效课堂谈做题体会。明确考点的支撑，努力实现厚积薄发。站位要高，多思考，多与备课、上课、辅导学生相结合，全国各市地教学重难点在考卷中的呈现方式不一样，有些可能很经典。老师应该做好积累，把经典的内容在合适的时候用巧妙的方式呈现给学生，补充给学生，让他们知道万变不离其宗，达到触类旁通。

　　四、会议小结（宣传发动型）

我们在文明校园创建完成之后，全力聚焦课堂教学。做中考原题的假期提升工作，杨校长亲自组织亲自实施。现在做题告一段落，进入总结阶段，必须做好反思，结合课标反思自己的课堂，除了以往的三维目标，更要关注提高自己和学生的学科核心素养，写好1000-2000的总结。假期延至3月，要思考利用好各种资源和时间段，让不同学生有不同收获。

后附：视频会议发言纪要（照虎画猫型）

语文组：打卡做了24套题，积极性极高。一群年轻人有的身在外地，有的家人有病，有的孩子尚小，但都能克服各种困难，坚持每天打卡。讨论也很积极，争先恐后发言，切实实现了自我提升。

数学组：19位老师，打卡22套。做题的同时积极讨论，一致认为中考重难点各省不太一致，虽然有的省市有超难题，但考察的知识点相对集中。大家能够设定时间完成，结合河南中考特点，预测发展方向，研究如何帮助学生掌握答题技巧，拓展解题思路。

英语组：一致认为假期“做中考真题”的提升很有必要。尤其是年轻老师，几乎没有完整研究过其他省市中考题，甚至没觉得有这个必要性。如果不是学校的硬性任务，是很难做到做中考题并且坚持下来的。在任务驱动下，大家每天都做题，都发言，并参考他人的做题体会，都感觉到自己进步的空间还很大。尤其河南英语中考改革，作文20分，单选不考。这些变化让大家明确，一直做题不停地讲课，对学生的提高效果并不显著。通过对中考题的深入研究，对学生复习指导的针对性更强。以后注意提高模块教学、专题训练。尤其是写作课必须加强，阅读要大量范读精读，加大词汇量。

物理组：19套题已完成，典型题的知识点和解法进行不结，最大收获是对中考常考知识点把握更好，出题重点也更明晰。有些省市如北京武汉，后面的计算题比河南难度大综合性强，且多是知识点的综合。河南可能会向那个方向发展，所以以后可以有侧重练习，提高解题能力和思辩能力。

化学组：两天一套， 45岁以下的老师必须写河南中考探究及河南中考趋势分析。通过做题和思考，清晰把握中考命题方向及特点，对重点难点易错点的掌控更强。

生物组：23套中考卷12套特训全部做完，正月十五之前把题捋一遍，通过做题，对教学方向的把握更准，对初二的复习指导借鉴作用更大，利于今后因材施教，模块化教学和专题训练，同时更明确要把思考要渗透在教学中，要培养学生自主学习探究的能力。

政治组：20套，其他省闭卷多，侧重基础，河南侧重学科素养。以后重点研究河南中考题，提高课堂教学和中考的对接。同时更好地关注社会，关注时事，关注国际形势。

地理组：四天三套题，前三天做，第四天下午6点之前打完卡，晚上8点视频通话讨论交流。经常持续四五十分钟。大家一致感觉通过做题，可以开阔视野，拓展思路。即使开始有抵触的，也发现越做收效越大。河南第二年将地理纳入中考，应该不会大变。所以要抓基础性题目。另外提醒学生自己跟自己比，每天都要有进步。

杨校长：不平凡的春节和假期，对生活生命工作都有了新的体会。

1、理解“做中考原题”安排的用意。学校长足发展靠年轻人，他们有发展能提高，学校就有发展就能提高。否则就会停留现状或下降。而年轻人进步需要压担子，需要约束。这一工作能够促进年轻人短期内自己跟自己比有所提高，而45岁以上中坚力量则用实际行动发挥引领管理教育年轻人。面对大疫情，不能只感动；学习医务工作者的精神，不能只口头上。做好本职工作最重要。

2、要明确做题、讨论是为了什么。我们不能为做题而做题，应该通过做真题思考三维目标能否达成，达成哪个程度；知识点是否清晰把握，技能和方法能够掌握；解决困惑，打造高效课堂，提高质量。过去的“双基教学”与新课标不谋而合。“基础不牢，地动山摇”。学生基础知识薄弱，怎么考怎么做题强调再多学生也很难稳步进步。所以基础知识必须抓牢，必须打扎实。切忌一味地讲。

3、要立足提高教学质量，围绕高效课堂谈做题体会。明确考点的支撑，努力实现厚积薄发。站位要高，多思考，多与备课、上课、辅导学生相结合，全国各市地教学重难点在考卷中的呈现方式不一样，有些可能很经典。老师应该做好积累，把经典的内容在合适的时候用巧妙的方式呈现给学生，补充给学生，让他们知道万变不离其宗，达到触类旁通。

许校长：我们在文明校园创建完成之后，全力聚焦课堂教学。做中考原题的假期提升工作，杨校长亲自组织亲自实施。现在做题告一段落，进入总结阶段，必须做好反思，结合课标反思自己的课堂，除了以往的三维目标，更要关注提高自己和学生的学科核心素养。高考试点省区已经在试题上有所体现，要关注上江浙北山的试题动向。假期延至3月，要思考利用好各种资源和时间段，让不同学生有不同收获。|

（另：网上学习方面：

物理组：用“同桌100”，先观看视频，再配套考典的每章总结内容，提前布置里面的“基础知识”，让学生读一遍，整体回顾一遍，再去看视频，记笔记；课后作业据考点进行总结，里面涉及各种知识点的例题，完成实验，记住易考的部分。再第三板块，对题型归纳总结，重点把握解题方法。再后是河南省近五年真题练习。从打卡情况看，大部分学生比较认真。开学后检验效果。

化学组：学生刷的是河南各地市的，老师练的是全国的。三个课代表每天打卡。老师每天下午提前听完，截屏8—10道题，指定学生在晚上7—8点作业视频上交。通过学生的讲解，能清晰地判断是否掌握。光打卡，可信度不高。

生物：全国中考情况看发达地区理念在前。第一轮复习已开始，上周视频上课，一天两节，安排6天，前所未有。同桌100节奏慢，用了“视频直播讲解，学生作业打卡上交，家长红笔改正”的方法。这样知识串连且与生活联系紧密。百分之八十以上效果不错。）