宅家不无聊，数学玩起来——漳州市周奕苹名师工作室带你玩转数学游戏（9） - 美篇

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分类

幼儿

引导

玩法

互动

糖果

颜色

配对

可以

纸巾

  在宅家的时光里,家长陪娃游戏,材料短缺是最大的困扰。今天就来介绍几种利用生活物品让孩子感知和形成集合与分类经验的家庭游戏吧!

▼碗筷配对。

玩法：家长可以在备餐时，邀请小朋友为每位家人准备一副碗筷、汤勺或者残余盘。

互动引导语：

1.这餐有几个人要一起吃呢？

2.那我们要准备多少个碗和几双筷子呢？

▼杯勺一一对应。

玩法：在饭后或者喝下午茶的时候，家长可以请小朋友为每一位想要喝的人准备茶杯、茶点等。

互动引导语：

1.有几个人要喝下午茶呀？

2.需要准备几个茶杯呢？

3.一人吃一块蛋糕的话，需要几块蛋糕？

4.你能帮助他们放好吗？

▼西餐刀具配对。

玩法：在吃西餐前请幼儿为大家准备餐具。

互动引导语：

1.有几个人要一起吃牛排？

2.需要几个盘子？几把刀？几把叉子呢？

3.一个盘子放两把刀可以吗？

4.大盘子可以配小叉子吗？

▼锅与盖的配对

玩法：为幼儿准备3-5个带盖的碗或者锅，并将盖子和碗分开放置。引导幼儿仔细观察花纹、颜色、大小等明显特征，为每个碗找到相应的盖子。

互动引导语：

1.你能帮它们找到盖子吗？

2.为什么要把它们放在一起？

3.你可以帮它们按照大小排整齐吗？

▼实物与颜色（数字）的对应。

玩法：准备3-5个杯子并放上对应的颜色（数字），引导幼儿根据相应的颜色（数字）放上相应颜色（数量）的糖果。

互动引导语：

1.你可以根据颜色把一样颜色的糖果放进杯子里吗？

2.数字2的杯子应该放几颗糖果？

3.家长也可以在幼儿操作好之后，从中抽走个别的糖果，引导幼儿观察是否能指出拿走了哪颗？

活动准备:音乐一小段、不同颜色的纸巾若干包

玩法：

1.将所有的纸巾打乱放在中间,每人随机拿起一包纸巾。

2.音乐响起,所有人绕着中间转圈跳舞或走动,等音乐停止后寻找与它一样颜色的纸巾。（家长可以倒数计时)

3.游戏重复进行。

家长在游戏结束后,可以引导幼儿将纸巾进行简单的分类。

提示：纸巾也可以换成鞋子、袜子、手套等。

　　匹配是分类的基础，在理解匹配的基础上，再进行分类活动，最后可以进行比较，感知其关系。

再跟随我的镜头来看看孩子们是怎样利用生活中的物品进行分类的！

▼豆子分类。

玩法：准备3-4种不同的豆类和相应数量的杯子。引导幼儿为豆子分类。

互动引导语：

1.你能帮忙把这些豆子分开放到不同的杯子里吗？

2.怎样将3种不同豆子分到两个杯子里？

3.你是怎么分的？

▼糖果分类

玩法：家长们可以将家里的糖果选3-5种混在一起，引导幼儿给糖果分类。

互动引导语：

1.这么多糖果可以怎么分呢？

2.你想怎么分？（引导幼儿根据糖果的口味、颜色、大小或者形状等进行分类。）

3.“比……多、比……少、……一样多”

▼水果分类。

玩法：选取3-5种水果，引导幼儿给水果分类。

互动引导语：

1.这么多水果在一起，可以怎么分呢？

2.你想怎样帮它们分类？

▼整理袜子。

玩法：在整理袜子的时候，引导幼儿给袜子找朋友配对并尝试分类。

互动引导语：

1.你能帮每只袜子找到好朋友吗？

2.你想怎么分？（颜色……）

▼鞋子配对。

玩法：引导幼儿整理鞋柜，给鞋子找朋友。（在配对完成后，尝试请幼儿给鞋子简单分类并说一说为什么要这样摆放。如按：鞋子的种类、大小、归属等。）

互动建议：

1.家长要引导孩子自己区分和发现所要分类的物品属性。

2.小班幼儿可以按事物的外形特征或明显的量的差异来进行分类。

3.中大班则可以引导幼儿发现物品分类的多样性，如按名称分类、按颜色形状等外部特征分类、按用途分类、按材料分类、按数量分类等。

4.5岁的幼儿在配对分类基础上，可以引导其进行比较、关注数量。“X和X比，哪个更多？”

　　利用日常生活活动的渗透有利于孩子获得和运用集合与分类的相关经验，如整理衣物、收拾玩具（毛绒玩具类、积木类、汽车类等），积木当中又可以按形状来分类。又如收拾整理图书，幼儿喜欢的绘本与故事书也是进行集合与分类非常好的一个学习材料，小朋友们，你可以帮你的图书分分类，并做记录吗？

　　生活即教育！处处有契机！生活中的数学不仅是玩数学，更是培养幼儿健康生活态度和良好生活能力的时机。让我们在陪伴孩子的过程中当有智慧的教育者，并和孩子一起在生活中成长！

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