坚定信心 咬定目标 科学研判 精准施策——新冠疫情保卫战之高三线上教学与复课备考专题研讨

峰枫

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　　为进一步统一思想，增强信心，科学研判线上教学现状与困难，提升高三复课备考工作效率，2月27日，市教研室召开专题会议，就新冠疫情保卫战新形势下的全市高三线上教学期间复课备考工作进行了专题研讨。

　　萍乡市教育局二级巡视员邱瑞根同志出席本次会议，专题研讨会议由市教研室主任黄萍同志主持。

黄萍同志首先回顾了教研室前阶段相关工作：为保障线上教学有序开展，达到预期效果，下发了《关于加强线上教学有关工作的通知》，就加强教学指导、加强信息收集和反馈、注重学习实效、加强宣传引导四个方面提出了具体要求。分别出台了《关于切实做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控期间高三教学工作的指导意见》和《关于切实做好疫情防控期间九年级教学工作的指导意见》。拟定了高三复课备考方案，就萍乡中学提质增优行动方案调研等工作，围绕具体解决措施、目标任务、完善方案内容三个方面进行了讨论并开展了调研。

　　邱瑞根同志指出现阶段的复课备考工作面临着校际间与学生间学习效果差异、理化实践操作难、艺术生学生学习课时数偏少、文科理科差异化指导不够等诸多实际问题，各校要把高三复课备考工作作为重点，要辩证处理好疫情防控与线上教学之间的关系。
为主动打好这场攻坚战，建议市教研室结合如何提升高三线上教学效果、如何进行线上教学诊断与评价、如何发挥我市线上教学优势、如何统一思想并把握命题方向等方面进行思考，形成一套新冠疫情保卫战新形势下的全市高三线上教学期间复课备考工作指导意见。

　　就全市高三复课备考后阶段工作，邱瑞根同志提出了四点意见：

         一、坚定信心，要把思想、行为统一到如何进一步提振广大师生家长的精气神上。教研员要把握命题方向，把准命题难度，在加强“一核四层四翼”基础上，将重点放在”四基”上。同时，通过线上教学做好学生的思想工作，进一步增强教师、学生、家长的信心。       

        二、咬定目标，盯紧“高原”，高三复课备考目标要瞄准守住“高原优势”与保住底线。复课备考工作要抓好已上线生、临界生、艺术生、优生与后进生不同层面的具体情况进行量身定做。

        三、科学研判，把高三复课备考工作放在全国抗击新冠疫情大局中进行思考与谋划。各个学科要结合形势变化预判教学教研新动态，与时俱进采用线上考试方法进行数据摸底，借鉴“网格管理”发挥优势，补齐短板。

        四、精准施策，高三的复课备考做细到一人一策、一校一策、一班一策，一科一策。教师与学生要根据线上教学情况建立有针对性、有效性、精准性的台账，按照点对点、点对线、点对面的层级实施，提升复课备考工作的效能，实现“完美逆行”。

　　高中各学科教研员根据高三线上学习调研具体情况与问题分析，结合学科近期工作与后期学科教研与复课备考建议分别进行了发言。

高三语文
前期工作中坚持“五听”，把控高考命题思想、规律和变化；紧扣“五度”，指导各校复习节奏、内容和方法；巧抓“五型”，共享备考材料方向、难点和分析。后期将夯实基础，扎实推进，一轮知识奠基形成建构；讲练结合，精选习题，分类推进因材保证实效；深研趋势，挖掘潜力，贴近生活训练关键能力；加强教研，校际合作，优化技术凸显应用导向；心理护航，正视差异，适应常态实现张弛有度。

高三数学

坚定信心咬定目标，将复习教学的重点放在“厚值高原”上；科学分析研究变化，以强化“四基”为线上教学的重中之重；积极组织加强管控，使线上学习更加有效；分层分类设置要求，使不同班组和不同层类的学生特色学习；未雨绸缪，做好开学后二轮复习的准备工作。

高三英语

结合五所重点高中前期利用相应网络平台组织线上学习开展教研组备课、线上测试、自主训练与测试等情况，小结了网络支持、教学安排、复习进度、教学效果等存在差异现象，提出手机不适宜阅读英语长篇幅题、手机学习易造成注意力不集中、长时间看手机影响视力等问题。高三英语复课备考后期工作将在本轮课本内容复习基础上，根据考试说明进行专题复习。

　　高三化学
学校反馈线上学习有将学生分层次分小组建微信群组长负责制；老师有针对性备课，课前布置学习任务并开展复习及小测试；学生与老师进行一对一沟通交流，及时解答问题的好做法。同时存在两极分化比较大、老师无法监管到学生学习情况、化学试题涉及到模型、流程、图表等，信息量大，PPT版面无法容纳题目的问题。后阶段将重基础、重方法、抓小专题训练，关注形势，关注新理论创立、新材料研制、新药物合成、新能源开发等方面题型做好复课备考工作。
高三地理
前期了解省内其他地市疫情期间的线上教学情况和做法，整合市内教学资源，组织和指导萍乡地理教师线上教学。对市内高三线上授课情况进行了抽样了解，并提出实施建议。后阶段将依托教材加强基础知识的梳理，帮助学生理解地理基本原理，运用基本原理；引导学生自主构建知识网络，指导学生以思维导图的方式，按照知识间的内在联系，逐步进行知识网络图的自主建构。
高三历史
历史学科的直播课堂实现了课堂翻转，集中了优势资源，对老师提出了更高要求，学生问题也能及时发现。后期要注重建构历史学科体系，有针对性地进行深化拓展，有重点地进行限时训练，提高学生的解题能力。教师要将学科素养有效转化，形成基本能力、基本技能。把握命题方向，选材结合生活与社会热点、学术前沿动态。教师要做好台账，做到心中有教材、有学生、有目标、有方向，有效开展因材施教。
高三政治
线上教学存在效度不高、实际覆盖面不广、学习效果掌握情况不全、全面协调性不高等问题，后期将做好以下工作：加强班级内部的分层分类指导，尤其是在作业布置上；以练习促进双基的掌握，进行阶段性检测，并进行一对一分析指导；协调好各科学习时间，布置与之相适应的作业量，优化学习计划；加强与家长的沟通，发挥家长的监督作用，形成合力。

高三生物

各校安排了科任老师组织线上学习，采取了老师布置作业与答疑，安排测试并重点讲解。但是存在各学校上课内容不一样、进度不统一，线上学习效果有明显差异，教师把握学生真实学习情况有难度等问题。后期要注意复习进度的合理安排，加强个性化指导。复课备考的内容可结合疫情和病毒相关知识，将生物学的知识和方法应用到现实生活中。

 

　　市教研室高中科科长施向方同志结合全市16所高中学校反馈的2020年春季学期延期开学期间情况,指出全市各高中学校高三年级均能够科学合理安排好学生在家学习和生活，做到停课不停学，保障了我市高三复课备考工作正常运行。主要特点为：各学校高度重视，成立了“停课不停学”领导小组，对工作提出了具体的要求。着手较早，落实线上教学、答疑，开展网络直播教学。督查到位，学校领导蹲点驻班听课，教学管理部门实时督查。落实常规，有分类指导、作业布置、批改、答疑和测试。不足主要表现在：学习习惯差的学生直播授课参与度不高，造成两极分化；复工之后，家长的监督难到位；针对不同层面学生的线上教学的效果有待提高。

后期工作将深刻分析疫情对高三物理学科教学的影响，提高线上教学的效果，加强线上作业布置和答疑。强调基础知识的落实、贴近教材，构建知识体系。注重基本能力的提升，熟练掌握物理模型的建构。对于高频考点复习难度适中，低频考点复习难度稍降低。高中科将尽快结合线上学习现状，尽快出台新冠疫情保卫战新形势下的全市高三线上教学期间复课备考指导意见。

　　市教研室副主任汤华同志结合“要做好什么”和“怎么样做好”两个方面小结会议，建议教研员一要把问题收集得更详细，更全面一些。确实谋划好开学前与开学后分别要做好哪些工作。二要沉下心进行研究，把握变与不变。仔细分析，切实把好导向与方向。三要在微观上做好指导，夯实基础。教研员要研判局势，主动靠前，主动思考，主动研究。做到视野要广，导向要准，工作要细，准备要早。

　　最后，市教研室主任黄萍同志对会议进行了总结，并对全市高三复课备考后期工作提出三点建议：

        一、统一思想，审时度势，提高高三复课备考的信心。

        二、明确规范，强化管理，抓紧抓实抓细高三复课备考各个环节的工作。

        三、严格落实分层分类教学要求，增强复课备考的指导能力，切实解决面临疫情的困难，确保实现我市“厚植高原，托起高峰”的高考目标，多方联动、家校合作、创新举措，强化指导。坚持问题导向，把落实复课备考的各项工作落到实处，使基础打得更牢，短板补得更齐。

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