四十九师生相聚云端✦隔离疫情不隔离研学

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疫情

　 　突如其来的新型冠状病毒让2020年的春季学期延迟开学，暂时隔断了师生面对面的教与学。为此，高新区教育局为我们师生架起空中直播课堂平台，让师生们不但能按时上课学习，而且满足了老师们空中研学。

　　我们在肯定中努力前行，在表扬激励中成长！

　　最美的学习在路上，最好的方式是经历。因为有了高新空中直播课平台，四十九中学的老师们经历了一轮特殊的“空中教研”活动。在学校领导的精心安排和组织下，老师们有序集体备课、集体磨课和评课，让空中直播课得以精彩呈现。老师们的教育教学水平也有了飞跃式的成长。

　　依托高新区云平台和各种交互动态的网络教研平台，四十九中学的老师们正式走进了网络集体备课模式。

主播们有话说

　　经历了空中直播课，有挑战，有突破，就有了收获和成长！

谢华书记在直播《战疫情，我们在行动》主题校会课后说：

      今天非常有幸能借助“空中课堂”授课平台与2000多名师生在线上开展网络校会直播。

      首先要感谢的是高新教育局给予城区师生提供的这个在线直播教学平台，让每一个学科、每一位教师都能体验一把当“主播”的兴奋和自豪，让孩子们“宅家”的日子变得更加充实。为了这次特殊的晨会，从平台的使用培训到课前试讲再到如何在平台上操作与学生实现互动，哪个环节也不敢怠慢。疫情之下，我们隔空面对国旗庄严肃立，大声地唱响国歌，这份凝聚的力量比平时感受更为强烈。我和孩子们通过课件展示和提问、谈感受等互动的方式，一起认识了钟南山、李兰娟、张定宇、徐辉等一个个令人肃然起敬的中国医生。孩子们从屏幕的另一端传来的一句句“中国加油、武汉加油！”“白衣天使您辛苦啦！”“向你们致敬！”让我看到了孩子们的成长和蜕变。

      “没有一个冬天不能过去，没有一个春天不会到来。”隔离病毒，爱不会隔离。阻断疫情，阻断不了孩子们的成长。师生相聚云端，隔空互动研学，全体教师们在用爱和责任托起孩子们的希望和未来。

时玉春老师在直播2020年中考语文复习课《作文升格----一枝一叶总关情》后说到：
作为一名一线教师，我始终没有去想过有朝一日会以”主播”的形象呈现在学生面前，因为这次疫情的蔓延而变成了现实。而且还是学校首批”吃螃蟹“的老师。因大家居家隔离，一件件简单的事情都要使尽浑身解数，从选课到备课、磨课，有了语文组同仁们一起团结作战，但最终顺利地完成了生平第一次”主播”。期间，我还学会了“钉钉”、“老师助手”等各种智能移动办公平台辅助线上教学，享受网络科技带给我的全新的教学体验，累并快乐着。
凝心聚力筑教育，守望相助共成长，这场突如其来的疫情并没有让我们变得遥远，我们用我们教育工作者应有的教育情怀，凝聚我们的智慧和力量，共同见证成长的美好发生……

李勘老师在直播《四大地理区域的美食图鉴》后说到：

上周接到要上一节初二校本课程的通知后，心里有一些紧张和忐忑，也有些许期待，随即与地理组的王秋艳和谭莉老师讨论，在课题、教学目标、内容和教学方法的确定上，两位老师都给出了具体详细的建议。经过多次的试讲、摸索，以及办公室王丹、肖洪和黄思秀老师的帮助下，逐渐熟悉了平台的一些常用功能。今早8：00打开课程时，已有两个同学进入了课堂，等待着上课的同时，也期待着上线学生人数。正式上课后，通过抢答、交流互动、练习等环节，发现同学们都在认真听课、积极思考、踊跃回答问题。最后到了下课时，有些不舍地跟同学们说“下课了”。空中课堂为居家隔离的师生架起了一座学习的桥梁，但是更希望春暖花开、疫情消除，早日与同学们相见于校园！

黄华丽老师在直播数学课《一次方程（组）及其应用》后说到：

      本次有幸尝试空中课堂教学，让我有了很大的收获。从刚接到任务时的焦虑不安，再到备课摸索过程的从容不迫，再最后到上完课后的欣慰与喜悦。

      本次空中课堂教学让我懂得，作为一名教师，要树立终身学习的观念，敢于接受新事物，敢于挑战新技术，时刻把吸收新知识当作是一件快乐的事。

温璐璐老师在直播《学会尊重》课后说：

今年寒假一场新型冠状病毒疫情阻挡我们正常的开学，在此情况下“空中课堂”直播课在我们南宁高新区应运而生。为此，我也当上了一名“主播”。从选课到备课，我的同事都给了我很大的支持，向副让我结合现在疫情下我们最尊重的人是医护人员，她的话使我醍醐灌顶。我的搭档陆禄老师，在这次备课当中也给了我很多启发，她说：“尊重不是那么好懂，我觉得由浅入深，先从身边平凡的人认识，再升华到高级人物，提升到宪法等，最后回归生活与个体。”经过同事的指导，我确定下了这节课所要教授的所有环节。在未来，一切皆有可能，所以，我们当老师的除了要提升自己的专业水平之外，还要结合时代的要求，不断完善和提高自己的教学水平。

　　王志乐老师在直播语文课《综合性学习之对联》后表示：

首次使用直播平台与学生互动教学，我收获颇丰。从学习如何使用直播软件，到思索怎样将新型的教学方式与教学内容更好地融合，我经历了从懵懂到豁然、从探索尝试到反思促进的过程。网络教学是新型的授课方式，今后我将继续以教促学，在学习和探索中不断挑战自我、完善自我！

　　唐泽权老师在直播课《挑战第一次》校本课程后说：

本次直播课，在集体备课前，我的心情较为忐忑，总担心直播课上，因为自己备课不全面，或者是提出的问题，不明确，导致发生这样那样的事情。但是通过我们的备课团队，集体备课，把自己的各种疑惑提出来，大家一起商量，一起出谋划策之后，让我从一开始对直播软件的懵懂，变得操纵自如，把我的课堂里的各个环节紧紧相扣，细节方面一点点完善，而我本来心中各种不安的情绪，也一一消除，变得胸有成竹，从本次直播课充满信心。感谢强大的备课团队，感谢你们为我加油打气，排忧解难。有如此强大的团队，我有信心迎接各种挑战。加油，四十九中！加油，武汉！中国必胜！

梁素芬老师在上完主播课后说：

      “停课不停学不停教，因此我化身成了“十八线主播”。沉淀下来仔细思考，无论是面对面授课还是线上直播课，都是让学生达到“有效性学习”的目的，让学生能够发自内心主动学习、轻松愉快学习。我想，作为教师，无论什么教学环境，我都应该设计学生可以参与、能够促进学生学习的活动。于是，我就从课本的“活动学习”中选择了这样贴切生活的课题。2月18日上午，我成功完成了我的首次直播课。

谢阳老师直播化学《化学元素与人体健康》课后说：

       正所谓“万事开头难”，通过亲身体验，我真正感受到了每一位主讲上课教师辛勤付出与来之不易，也为下次有机会再上直播课打下良好的基础。一节节课，凝聚了师生的智慧与收获，犹如架起了一座座“空中桥梁”，让这份爱心在“空中课堂”中，茁壮成长而绽放光彩。

黄海龙老师直播《中考专题复习——代词》英语课后说：

今天怀着激动又紧张的心情接受了新事物的挑战——直播网课。为了更好地响应”停课不停学”，提高网课质量，我接到通知后即着手选题、备课组内集体备课、做课件、年级组内磨课、教研组内磨课等。临上课前，提前半小时在屏幕那头候着，看着进入课堂的人数逐步上升，一股高兴劲油然而生。上课过程中，我尽量抓机会跟学生互动，利用举手或抢答功能，让学生回答问题，以便更好地了解学生对知识点的掌握情况。课后再在交流平台让学生提出问题，尽量做到问题当堂清。孩子们都能积极回答问题，认真练习，课后还在不断提问。虽然这场突如其来的疫情暂时阻挡了孩子们的求学之路，但我们四十九中全体师生都能克服困难。相信在不久的将来，美好定将重现。让我们换种情怀，继续前行！

黄彤彤老师在直播数学复习课《轴对称的应用》后说到：

      我在高新区空中课堂做主讲人的这一次锻炼就等于一次成长。我接过了这个任务，定专题、筛选题目、备课、数学组成员钉钉视频讨论、做课件、磨课、请教兄弟学校的陈老师、秦老师、吴老师、反反复复的修改、到学校试讲教室试讲......得到了同数学组的黄副和组长还有各位同事的大力指导，同时，我也很幸运的得到教研室的吴竺奉老师以及兄弟学校的陈海樱老师以及秦婷老师的信息技术帮助和支持鼓励。

      今天，我终于走进了高新区空中直播课堂，很兴奋，整节课很流畅，和同学们进行抢答、做练习、举手回答、交流区作答...上完课后，我觉得我的语言表述以及时间把控和信息技术能力有待提高，我也发现了直播课和我们的实际课堂有很多的不同点，我们习惯了实际课堂的操作，以至于感觉自己在空中直播课没有达到自己的预期效果，所以我还需要更多的磨练才能不断的提高自己。 观摩直播课堂有话说 一起说

向丹玲老师说：
今天听了杨锡鹏老师的课，感触颇多。这节《历史上的瘟疫》，是一堂结合古今的历史课。老师从欧洲黑死病讲到东北鼠疫，让听课学生对瘟疫以人传人的方式有了大致的了解，之后点出日前我们正因为新冠肺炎疫情宅家学习的实际意义，让听课者内心深受触动。我想，历史课就应给听者带去深度的思考，应史今结合，从而为学生树立正确的价值观给予一定的导向。我相信这节课会让学生记住了欧洲黑死病、东北鼠疫及其意义，更记住了那个钟南山式的中国抗疫历史人物伍连德，也更能对在抗新冠肺炎疫情冲在前线的钟南山等功勋式的人物及那些在一线抗疫的人们，再次升起深深敬意，他们是英雄，他们是国之骄傲！

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王丹老师说：

       我也在这个特殊的春节期间，学会了网上直播上课，说实在一开始还是很忐忑的，毕竟直播并不是我们的特长，但是作为一名党员，作为一名教师，我必须迎难而上，克服一切困难，为了有网，为了有电脑，一个人待在小房间默默地摸索直播课系统，认真的去备好课，终于在2月19日，我完成了自己的直播课。我上的是一节复习课，从复习概念入手，到复习二次根式的计算公式，和化简方式，以“一复习一练习”的当时，开展课堂。灵活使用，无限宝中“空中课堂”中的抢答，提问，答题等各种授课方式，老师对课堂把控得当，学生积极回答问题。虽然没有看得见的学生，但是有听得见的学生，就靠听我完成了一节不一样的课程，感觉特别奇妙。 一起说

陆禄老师说：

从教小学数学二十六年的我，观摩数不清的数学课堂。因疫情延迟开学，高新区教育局为我们师生架起空中直播课堂平台，给我们提供了跨学科听课的机会。两周来，我多次走进了语数图音体道法等课堂。给我深刻感受与满满收获的是南宁高新区高新小学西校区李盛添的书法写字课。
      听李老师的书法课，我不仅仅学到怎样写好字，更能感受到汉字的美学文化。李老师的课传递了要写美丽的字，首先要做到正确的握笔姿势和美的坐姿，我瞬间幻想手握毛笔的女子是那么的优雅且有气质如兰的美丽画面。李老师通过一笔一划一结合的示范书写和讲解，让我进一步感受到汉字的呼应美、谦逊美和对称美。课后，我情不自禁的拿起了闲置很久的毛笔。
 

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覃月鹰老师说：

缜密的思维，思辨的语言，流淌的智慧！28日早上，聆听了高新区教研室廖福胜老师的数学直播课，作为语文老师，我不禁发出了感叹！数学规律的寻找，要训练，要有方法，更要有技巧。课堂上，廖老师从平时考题的展现，不同题型的训练，让学生用公式“找”、“记”、“套”、“学”、“用”。难题就这样迎刃而解。跨学科听课，博众家之长！是现行教师成长的重要途径，也是教师能否迅速成长的关键。除了“专而精”，还应“博而精”。跨学科听课，可借签，可运用，可拓宽自己的知识面，汲取更多的教学技能和方法！

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郑凌仁老师说：

听了陈靖老师执教的《彝家娃娃真幸福》这节课是一首具有民族气息的歌曲，"阿里里”是一个民族的象征，也是一种风格的象征，在歌曲里面是个衬词。在课堂上，陈老师引导学生用欢快的语气演唱歌曲，具有很好的效果。歌曲律动所体现的也是彝族的风情，除了给学生一种身体的协调还给了学生一种民族精神的体验。
在教学中设计了许多趣味环节:律动、模仿、对歌、演唱等等，每一个环节上和难点上多想一些巧妙的好办法，营造良好的教学情境，才能取得良好的教学效果。这样的课堂，老师教起来高兴，同学们学起来更高兴，我们何乐而不为呢?

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韦育芳老师说：

开学了，这次因为疫情原因，所以上课形式由原来的教室上课，变成了如今的线上学习，而很多老师由线下老师一下子转变成了线上老师➕主播。虽然教学环境有所改变，但并不影响在线直播的老师水平正常发挥，我们听着深受感动，从中受益匪浅。
线上课诸多优点：
　　1.非常方便，学生可以根据自己的时间来进行线上课的学习，家长也不用来回接送孩子去上课地点学习。
　　2.能够节约时间，线上课的时间相对较短，孩子能够节约出一部分时间进行其它科目的学习。
总之，线上课优点多多，受益良多。
　　

一起说

黄媛老师说：
一周多以来，老师们纷纷当上了主播，紧张地备课，不同的磨课，都想把最主要的知识点用最简单的方式传授给学生。克服困难，迎难而上，这就是中华儿女不屈的精神。无论是课件内容的排版，还是细小动画的编辑，都要深思一番，做到更好地展现在同学们眼前。为我们的老师们致敬！

一起说

李珊珊老师说：

我有幸听到了四年级语文高新小学南校区何老师主讲的习作课《我的乐园》，让我印象较深刻。虽然，我现在教授一年级，写作也是从简单的看图写话开始，而今后的写作课是也语文教学中非常重要的。而对于如何具体的教写作课，很少有这样难得的机会进行学习，为此，也想多学习希望今后能运用到课堂上。这堂课主要是教会学生如何进行选题，选题材，选写作手法来写出本课要求的作文。何老师用生动有趣的课前小游戏导入，结合旧知识来巩固什么是“我的快乐”，每个环节都结合生动的插图，都设有互动交流，并且一步步引导学生的思维，有耐心的，以学生的角度出发，进行讲解与调查，还在课中巧妙的回顾学习的方法让学生进行写作实践练习。发挥学生自己的想象力和创作思考能力。通过这堂课，让我有了初步的对写作课的认识，值得我继续探究学习。

一起说

黄亮老师说：

      空中课堂有优点多，最新感受是：我们可以听到南宁二中、南宁三中、南宁十四中、南宁天桃实验学校老师的课，还可以听到高新初中、心圩中学、本校老师的课。这些课，是主讲老师辛勤劳动的结晶，也是同校同年级老师集体备课的成果，让本市、本城区、本校师生深受启发、受益良多。当然，这些课也可以让老师知道自己原来的教学水平其实与名师的水平大致一样，也让学生知道其实他们的老师也是很有水平的。 一起说

黄玉群老师说：

      听君一席话，胜读十年书；听师一堂课，胜教十年书。这是听了市教科所王小兰老师的课后我最大的感悟。

王老师讲课的主题是初中道德与法治中考复习指引，她从学生在道法学科复习在存在的困难开始课堂，提出了解决问题的方法以及达到目的。她通过一个个的小情境的设问、答问，教会学生理清知识点，高效背书，提高答题能力。这一堂课老师的语言很有感染力，内容贴近学生实际，通俗易懂，真是一节精品课。

　　面对网络信息技术的迅猛发展，南宁市第四十九中学的全体师生将继续努力前行，充分利用信息技术现代化教学引领我们课堂教学更高效、高质地前进。

拟稿编辑：陆禄

图片：南宁市第四十九中学教师

审核：卢显海 唐小江