“观网课 拜名师 促成长” 之反思篇（八）

长葛市新区实验学校

名师

英语

课堂

学生

教材

课堂教学

学习

教师

教学

语言

题记

己亥末，庚子春，病毒猖，举国防。

宅家中，犹苦学，拜名师，长技能。

网络课，名师聚，吾辈观，心崇敬。

细聆听，勤思索，多动手，记心间。

病疫除，再聚首，谢名师，助力教。

　敬晓阁,长葛市新区实验学校六年级英语备课组长。她的英语课堂充分考虑到小学生的兴趣、爱好等学习和心理需求，设计了有趣的教学课件，利用卡片、实物，运用对话、表演、游戏、歌谣、歌曲等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。从而，有效地激发学生学习英语的兴趣。

　 2020年春节，因为新型冠状肺炎的肆虐，我们大家都经历了一个不平凡的寒假。自2月初教育部提出“停课不停学”的要求以来，各个平台相继推出了网络在线学习的名师课堂。同时，我们长葛市新区实验学校也提出了“观网课，拜名师，提技能”的教师成长活动计划，并特意制定了活动方案。目的就是为了让老师们借助网络课堂学习这一优质资源，走进名师课堂，一睹名师的风采，感受名师的魅力。从而，进一步提升个人的教学技能。

　通过观看这两周的网络学习真的是使我受益匪浅，首先上课的教师教态亲切自然,表情丰富，纯正的语音语调，流畅的语言，熟练地运用全英组织课堂教学,给我留下了深刻的印象，同时也在实施素质教育方面给予我很大的启示,听后感受颇为深刻，下面谈个人的几点体会：

一、专业素养方面用英语组织课堂教学。

英语课堂教学是学生全面素质发展的主渠道。首先这就要求我们的英语教师,平时语言基本功要扎实,语音、语调要纯正,口语流利,发音准确,尽量使用全英组织教学,让学生在潜移默化中学会英语整堂课都用英语组织数学,展现出了很强的专业素质。其次灵活处理教材。教师深入挖掘教材,有较强的分析、把握教材的能力。教师不是一味地只是教教材,而是把教材作为一个载体，敢于打破教材的原有体系,有重组教材的能力,并适当进行拓展延伸。这一点在授课教师的教学设计中都有体现。

二、高效课堂高效课堂需要充满激情。

每节课都有其成功之处和闪光点,但是他们有一个共同点,就是幽默风趣,精神焕发,充满自信,充满激情,极大的感染、带动了学生。他们热情乐观,耐心周到，善于交流,落落大方的表现得到了屏幕前大家的称赞。教师的最大成功就是感动学生,感染观众。让学生感受到学习的乐越,在乐趣中健康的成长。

三、较强的课堂调控能力是成功教学的必备条件。

教师对课堂的精确调控，对课堂应急情况的处理,师生完美的配合,就像是行云流水一般,着实让我们感到,精深的学科知识和娴熟的教学基本技能是做好课堂教学的必备条件。

　总之，通过认真聆听了这几位名师的课堂，作为英语老师的我要从自身做起，努力在教学内容和教学活动的设计上，多多采用以活动为主的教学方式，根据小学生好动爱玩的特点，设计了视、听、说、读、演、画等引导学生思维开放的教学活动，让学生在玩中学、在学中玩。让学生通过具体而生动的体验，掌握语言基础知识和基本技能，提高实际运用语言的能力。在课堂教学中，用one by one的形式，或以小组竞赛、抢读抢说、角色扮演方式，让每位学生都参与各项学习活动中来，激励学生喜欢英语、提高学习英语的积极性，为今后的英语学习打下良好的基础。

监制:华洪璞

审核:张红琴

编辑:敬晓阁