<h3> 2月中旬，学校领导对我校全体教师关于网上教学事宜做了相关调查！部分结果如下：</h3> <h3> 从汇报中，我们可以看出戴家场镇中心学校之所以在乡镇中学中教学质量比较靠前的原因了，主要是有一群爱岗敬业、师德高尚的优秀教师队伍！但是从他们的反馈中，我们也发现了网上教学的弊端――参与率不高，学习效果很难得到保证！</h3> <h3> 为了帮助代中教师更好的开展网上教学工作，学校领导也不停地对教师进行引导！</h3> <h3> 在领导的正确引导下，有些班已经激起了学生“答疑讲课 共同进步”的浪花！</h3> <h3> 答疑解惑的队伍里，当然少不了老师的身影！下面就是我校刘书记在给学生答疑解惑！</h3> <h3> 熟悉的场景：教师在微信上和学生、家长交流、引导学生更好的学习！</h3> <h3> 以上是我校部分教师的做法（QQ直播课、利用三人行平台布置作业、学习群分享学习资源、习题检测、在线答疑等）！接下来我分享一下我的做法。</h3> <h3> 开学的前两周，我都是利用三人行平台布置八上的作业来巩固旧知。从本周二开始，我组织我们班同学利用QQ群开展了英语在线学习。</h3> <h3> 在每次开始在线学习之前，我都会提前把在线学习内容准备好，并把学习任务一条条列出来！准备采用在积分制下的小组竞争合作学习下的“任务驱动+学习反馈”方式开展英语线上学习！</h3> <h3> 每天开始上课前的第一件事就是，组员到小组内报道！组长将小组的考勤汇报到组长群内，这样便于我了解每一位同学是否在线！</h3> <h3> 汇报完考勤后，我就会在班级群内将当天的学习任务发在群内，一条一条督促他们去完成！为了便于组员更好的了解学习任务，组长都会转发我的任务和学习资源到自己所在的小组。这就相当于是分层管理模式！</h3> <h3> 每一个任务完成后，都必须有反馈，这样便于端正他们在线学习的态度！</h3> <h3> 对于小组学习中普遍存在的问题，我会在班级群进行反馈，以讲题加分激励学生主动讲题。充分给他们展示的平台！</h3> <h3> 为了便于对学生在线学习起到激励和约束作用，我会要求小组长每日把组员的表现情况以加减积分的方式反馈到腾讯在线文档里！每周评出小组最优个人和最差个人，根据一周积分统计，评出最优小组（3名）和最差小组（3名）。争取做到每日一反馈，每周一统计、评比！</h3> <h3> 每天在线学习完后，我都会在微信小程序――班级小管家上布置作业！非常方便、实用！</h3><h3> 以上就是我的分享，第一次尝试这种方式，期待学生都有所收获！</h3>