<h3> 提及2020庚子年春，你的所想所感一定很多。太多的假设与想象竟都成现实，于我们而言最特殊的是授课与听课形式的改变，对，只是形式的改变。</h3> <h3> 面对新的形式你一定有困惑，别急，附小老师给你支招。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#010101">提前部署，提高效率</font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#010101">分工协作，扎实备课</font></b></h1><h3> 同年级数学老师先提前分工完成教师、学生资源包内容，再于每天下午利用微信、QQ群集中讨论，最终呈现给学生项目清晰的学习资源。</h3> <h3> 你可知，一份小小的资源包是经过“千锤百炼”之后才生成的。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#010101" style=""><b>隔空多样评价，师生互动，课堂活起来</b></font></h1><h3> 谁说网上教学是学生面对机器的课堂，我们的每节数学课都有老师与学生的深入互动，特别是形式多样的评价方式有效调动了学生学习的积极性。</h3> <h3> 批改作业怎能少你们喜爱的小印章呢？</h3> <h3> 你能想到的评价方式，我们都有。👇👇👇</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#010101">实践活动延展课堂，思维动起来</font></b></h1><h3> 布莱兹·帕斯卡说：“作为一个学术领域，数学有些太过严肃，需要千方百计地让它变得有意思一些。”</h3> <h3> 这不，一年级的小豆豆们展开了每周一次的数学绘本阅读活动。将抽象的数学学问自然融入到精美的绘图和有趣的故事中，化枯燥于无形。</h3> <p style="text-align: left;"> 二年级的小朋友们每天关心疫情的进展情况，今天又有好消息，26个省市没有新增病例，你知道这26个省市在陕西的什么方向吗？<br></h3> <h3> 利用这单元的知识制作个方向板和爸爸妈妈一起到地图上找一找吧！</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: left;"> 数学是思维的体操，语言和思维密切相关，语言是思维的外壳，也是思维的工具。语言可以促进思维的发展，反过来，良好的逻辑思维，又会引导出准确、流畅而又周密的语言。</h3></font></h3> <h3> 语言表达这么重要，你想练习吗？三年级“我是小老师”讲题海选活动已经拉开帷幕，让我们去看看吧！</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: left;"> 听，很多同学在讨论三角形和四边形的性质——“三角形具有稳定性，四边形具有不稳定性。回想一下，之前咱们是不是试过的……”“三角形不能拉！”</h3><p style="text-align: left;"> 是这样的吗？快快搭起“我心中的桥”，去验证一下!</h3></font></h3> <h3> </h3> <h3> 果然还是三角形具有稳定性。</h3> <p style="text-align: left;"> 学习不仅要知其然，更要知其所以然。你们知道吗？世界著名的“费曼学习法”就是将某一个知识讲述给别人听，这种方法的学习效率要明显高于其他学习方法。五年级的哥哥姐姐已经在行动了，你还在等什么！<br></h3> <p style="text-align: left;"> 以前我们在研究几何的表面积或体积时，常常用“化新为旧”的方法推导出新的计算方法。那么圆锥的体积计算可借助我们学过的哪一个立体图形来推导呢？六年级的同学们来帮我们推导。<br></h3> <h3><font color="#010101"><b> </b> “停课不停学”，不是句简单的口号，所有人都在为之行动。</font></h3><h1 style="text-align: left;"><b style=""><font color="#ed2308"> </font><font color="#010101"> 因为我们知道学习从来不挑环境；</font></b><font color="#010101"><b style="">因为我们相信在不同的环境中我们依然可以做最好的自己；</b><b style="">因为我们坚信祖国他日需要今天认真的我们。</b></font></h1>