<h3>教学目标：
1、学习简单的按数量多少进行排序。
2、发展幼儿的观察能力及初步的分析能力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。<br></h3> <h3>活动准备:不同长度的纸卡，纽扣（或者硬币，相同大小乐高，积木等），记号笔，点子数字贴。<br></h3><h3>活动前:这是幼儿新接触的游戏，经过家长提前制作好长度卡片，并给孩子讲解和提示，孩子们能够利用纽扣（或者硬币，相同大小乐高，积木等）从段起始点测量线段长度，点数测量结果，并尝试自己用点子或者数字的形式进行记录。<br></h3> <h3>活动开始:宝宝拿出了一个较短的卡片，用纽扣测量，只用了1个纽扣。</h3> <h3>宝宝用1个点表示它。</h3> <h3>宝宝又拿出了另一个卡片用排列纽扣去测量，这次用了两个纽扣，宝宝用2个点去表示它。</h3> <h3>宝宝拿出了最后一个卡片，这次竟然用了3个纽扣，用3个点数去表示。</h3> <h3>三个卡片都总纽扣量完了，它们怎么长短不一样，我们按卡上纽扣的大小拍个顺序吧</h3> <h3>原来最少的是1个纽扣，对应的卡片也是最短的，最多得是3个纽扣，对应的卡片也是最长的，它们之间是有联系的。</h3> <h3>宝宝在游戏中的表现，体现了《指南》发展目标：“感知和理解数、量及数量关”。数学认知是3～4岁儿童典型行为，让初步感知生活中数学的有用和有趣。</h3><h3><br></h3><h3>教学活动结束。</h3> <h3><font color="#010101">最后给各位宝宝分享一个韵律操《加油鸭！》</font></h3>