<h3>撰稿:江永一小 卢燕雯</h3> <h1><b><font color="#b04fbb"> 提前十分钟打开链接，期待老师的到来。</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb"> 陈默老师来啦！她所做的讲座主题是《提升教师心理素养，关注学生心理成长》。这讲座来得太及时了，有效地疏解了疫情防控期间师生的心理问题。</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb"> 进入教师这一职场，首先要把职场心理架构好。我们应认识到教师是个好职业（自由度高，有成长性，休假较长，影响他人），有了这个认知，我们才能拥有积极的教育信念。</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb"> </font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb"> “教师的基本素养之一——讲台前良好的状态。”我非常认同陈默老师的这句话。</font></b></h1><h1><b><font color="#b04fbb"> 教师情绪状态与学生学习效果正相关关系。教师的负面状态会引起孩子们的负面情绪，会严重影响教学效果。学生的学习，情绪是搅拌器。教师一定要讲正面的话，传播正能量。若不小心在班上发泄了负面情绪，一定要想办法弥补。</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb"> 教师的基本素养之二——觉察力。陈默老师用一个个浅显的例子说明了觉察力高的老师情商也高，尤其是班主任，</font></b><b style="line-height: 1.8;"><font color="#b04fbb">情商高与情高低的，效率太不一样了。情商高的班主任才能</font></b><b style="line-height: 1.8;"><font color="#b04fbb">够准确把握学生问题，正确帮助学生成长。当班主任更有成就感！要想让自己做班主任不那么累，一定要想办法培养自己的觉察力，通过阅读提升对人物心理的敏感性，还可通过自我训练和相互交流等途径提升。</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb"> 教师的基本素养之三——沟通技巧。</font></b></h1><h1><b><font color="#b04fbb"> 与学生谈话，必须要消除他的恐惧感。</font></b></h1><h1><b><font color="#b04fbb"> 当学生一本正经找你谈话时，一定要认真倾听。</font></b></h1><h1><b><font color="#b04fbb"> 当你要找学生谈话，态度一定要正确，必须解除学生的防御心理，并解释保密。</font></b></h1><h1><b><font color="#b04fbb"> 说话又有什么技巧呢？一定要理解人家的情绪，换位思考，表达共情，才能达到引导的效果。</font></b></h1><h1><b><font color="#b04fbb"> 家校联系一定要目标清晰，二是提供方案（确实，很多家长是不知道如何教育孩子），三是结果化操作，做到万无一失。</font></b></h1><h1><b><font color="#b04fbb"></font></b><b style="line-height: 1.8;"><font color="#b04fbb"> </font></b></h1><h3> </h3> <h1><font color="#b04fbb"><b> 一个半小时的讲座结束了，陈默老师的观点与做法真是让人受益匪浅！大家一定要学以致用哦，努力成为一位情商高的优秀教师！</b></font></h1>