静待花开，安心育人，线上教学，逐步深入

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学生

学习

线上

强化

教学

教师

毕业班

学校

教育

课程

　　

自线上教学工作开展以来，水沟九年制学校思想上高度重视，逐步摸索探究适合校情学情的线上教学方式，一步一步改进做法，旨在提升线上教学实效，保证“疫情防控、线上教学”两手抓，两不误，“四个强化”力促线上教学逐步深入。

一是强化领导，力量下沉。严格落实领导包抓责任制，要求党员、领导干部身先士卒，示范表率，下沉一线，在线督促指导各班线上教学工作。严格执行上级有关规定要求，保证学生每天在线学习时长不超过2小时，合理控制各年级作业量，保证不加重学生和教师负担。同时兼顾课程学习和非课程学习，强化体育锻炼和学生视力保护工作，执行每半天一次眼保健，一次体育锻炼制度；强化学生阅读习惯，爱国主义等教育，设置名著阅读、影视教育等课程，帮助学习养成好的阅读习惯，增强学生爱国意识；强化健康教育和安全教育，设置健康教育，安全教育课程，帮助学生进一步增强疫情防控知识，保证学生在家安全工作，实现课程学习、习惯养成、健康知识面面俱到。

　　二是强化备课，进一步提升授课效率。学校在现有条件下，整合有限师资力量，加强青年教师培养，帮助年轻教师正确认识线上教学，鼓励年轻教师不断探索合适的教学方式，加强学习，加强交流，充分利用网络资源，加强知识整合，采取“小步伐、慢节奏、稳扎稳打”的方法寻求课堂效益最大化，严格区分线上学习和正常在校学习的区别，杜绝教师满堂灌，知识堆积，资源堆积，只发不管，只讲不指导，只布置不反馈现象的发生。学校鼓励教师因生而宜，一生一案，切实考虑学生实际情况，杜绝扎堆学习，户外学习等情况发生，针对部分学生家庭地处深山，网络信号差的现象，学校组织各班摸清底数，对这些学生采取电话指导自学方法，保证这些学生照常在家开展学习。

三是强化学生管理，提高学生思想认识，引导学生在家安心学习。学校针对农村家庭学生的特殊情况，采取告家长书，电话沟通，召开主题班会，发放致家长一封信等形式，首先对家长进行引导教育，帮助提升家长认识，争取家长的理解和配合，其次利用班主任、科任教师的纽带作用，强化学生教育，引导学生高度重视线上学习，自觉按时参加线上学习，养成自律习惯，针对部分不自觉的学生，及时电话沟通教育，保证上线率。

四是强化毕业班管理。针对九年级中考的严峻形式，学校从上之下，群策群力为毕业班献计献策，帮助毕业班师生从思想认识当前的严峻形式，从心理进一步重视这宝贵有限的时间，虽受疫情影响，但毕业复课工作坚决不能掉队，学校要求毕业班复课进度和效果必须双达标，不掉进度的同时坚决不能忽视效果，不给学生吃夹生饭，要求毕业年级教师强化研究，深刻认识自身使命，全力为九年级学生保驾护航。

疫情虽使我们止步家中，但水沟九年制学校师生追求梦想的脚步却从未停下，我们相信，只要有梦，哪里都是教室，哪里都是舞台。