读书，是为什么？——长春路三（3）班老师致孩子的一封信

初秋

疫情

我们

你们

老师

读书

孩子

守护

学习

抗击

段时间

我亲爱的孩子们：

还记得1月10日那天吗？

那天我们欢欢喜喜地发奖状领奖品，你们上台领奖拍照，整个教室里欢声笑语热热闹闹。

最后，你们抱着奖品拿着奖状排着歪歪扭扭的队伍嘻嘻哈哈地走出校园。

阳光下，你们笑得通红得脸蛋像一朵朵花儿。

我们以为，很快还会再见。

可谁都没有想到，今年的寒假竟如此长。

这几天，窗外阳光明媚，暖意融融。

以往此时，校园里应是热闹欢腾，充满了你们的欢声笑语与朗朗书声。

可一场突如其来的新型冠状病毒疫情，

让我们猝不及防，

让我们不得不宅在家里。

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孩子们，前几天，老师给你们布置了一项任务，写一写抗击疫情这段时间，你的所见所闻所感。

老师看到，你们有的写道这段时间每天都呆在家里，不能去游乐场，不能去逛商场，不能出去找伙伴们玩，非常无聊，自己都长胖了；

有的写道每天在家上网课，写作业，做家务，盼着快点开学；

还有的写道这段时间每天都会关注疫情报道，为武汉加油，希望疫情赶快过去......

疫情改变了我们的生活轨迹，它牵动着全中国人民的心。

面对这严峻的形势，我们全民居家，自觉做好隔离防范，等待疫情散去。

可是孩子们，当我们呆在家里，吃好喝好，上网学习时，可有否想过：

哪有什么岁月静好，只是有人替我们负重前行。

在这危急时刻，

是那些逆行者冲锋一线，为我们守护这太平盛世！

是84岁的钟南山院士，披甲挂帅，所向披靡；

是医生、护士这些医护人员不畏生死，逆行而上；

是军人们，临危受命，冲锋陷阵；

是党员们不惧病毒，担当重任，守护着老百姓的生命健康。

还有那些为了抗击疫情，已经倒下的英雄们，

这太平盛世的城墙，

是他们用血肉之躯筑成的！

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孩子们，我们现在才是三年级的小学生，

我们不能像那些英雄们一样到一线去抗击疫情，但我们作为小学生能做什么呢？

同时，老师也在思考，我作为一名老师，我能做什么呢？

杭州建兰中学的郭简老师说：

我不是医生，我没有资格冲锋陷阵；

我不是科研工作者，没有能力研制抑制病毒的药剂；

我不是商人，我没有办法像那位浙商在海外直接买下口罩厂，低价售回国援助一线；

我不是马云，我没有办法捐出数十亿奉献社会；

我不是记者，我不能冲到第一线告诉社会那里到底发生了些……

但我是一名人民教师，能做的唯有守护好自己的职业，教给我的孩子们，做一个有大爱、有大义、有专业、有贡献的人!

做一个像钟南山爷爷和无数医务工作者那样永挑重担、不计生死、不计回报的有社会担当和责任感的人!

所以，我能做的，就是做好我的本职，认真钻研专业，提升自己；

认真给你们上好每一节直播课，认真批改你们的每一份作业；

认真统计好你们每一日的健康状况；

再来认认真真地告诉你们：孩子，努力读书吧！在这疫情非常时期，努力读书，便是你们抗击疫情保卫祖国最强有力的武器。因为，你们是中国的明天，是明天的战士，是明天的守护者。

这段时间，我们看到方舱医院里的一名大三学生，边治疗边复习考研，他说自己最大的愿望是考上武汉大学；

我们还看到，身为博士后的大学老师，在众声嘈杂中，神情专注看着手中厚厚的书。

我们还看到爬上屋顶学习的高三学子，来自河南一个贫寒家庭，因为家里没有wifi信号，他只得爬到屋顶上，去蹭别人家的信号来进行在线学习。

这种精神是不是跟老师给你们讲得“凿壁借光”这个故事很像？

这种精神是不是值得我们每一个人学习？

线上学习很枯燥，没有小伙伴们一起上课一起讨论，没有老师面对面的督促，很容易懈怠，可这正是培养自己的自律、自主、自我规划的最佳时期。

虽不能像医生、军人那样冲锋在疫情第一线，我们能做的便是好好珍惜这个安静的长假，让学习将它充实！

虽不能做逆行者，但我们可以通过努力做一个漂亮的“逆袭者”。

孩子们，老师是多么期盼，不久的将来，我们能如约相见。

等待吧！

待到春暖花开，

待到繁花似锦，

待到我们重返校园，

待到老师还能站在讲台上，你们还能坐在教室里，

待到那时，该多美！

待到那时，我们该明白，

原来能自由的呼吸，

是多么幸福。

可我们也该明白，

同在一片蓝天下，

人有自由呼吸的权力，

动物也有，

众生都有，

人没有权力，剥夺它们呼吸的自由，活着的自由。

我们生而为人，生而为众生。

待到那时，我们该明白，

同窗相伴读书，

是多么幸福。

可我们也该明白，读书是为什么？

不是为颜如玉，

不是为黄金屋，

是为中华之崛起，

是为成为像钟南山院士那样的人，

是为用你的知识与力量，守护我们的土地，

是为勇敢的面对社会责任，

为实现中国梦而读书。