<br><h3><br></h3> <p style="text-align: left; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 为了确保停课不停学，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">二年级数学学科的老师们，结合学生身心特点，开展了丰富多彩的</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); text-align: center;">“居家”创意学习活动。学生通过绘本阅读，动手操作，充分调动学生学习的积极性和主动性。运用乐教乐学、班级群等平台进行作品分享，学生都能积极参与，展现自我，既丰富了学习生活，又能激发他们学习数学的兴趣。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); text-align: center;">让孩子们在宅在家里也能“涨知识”。</span></h3> <h3 style="text-align: center;">绘本阅读：罗马人的数字</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 罗马数字是欧洲在阿拉伯数字（实际上是印度数字）传入之前使用的一种数码，现在应用较少。它的产生晚于中国甲骨文中的数码，更晚于埃及人的十进制数字。但是，它的产生标志着一种古代文明的进步。</h3><h3><br></h3> <h3> 同学们们对罗马人的数字非常感兴趣，都纷纷认真的阅读绘本，学习起来。</h3> <h3> 阅读之后，大家不仅了解了罗马数字的发展，还学会了罗马数字的组数规则。当然，要记得把自己的学习体会在乐教乐学分享给大家。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 然后，加入自己的思考，制作了精美的数学小报。</h3> <h3> 把自己的作品分享给大家，也赢得了老师的好评。</h3> <p style="text-align: center;">小课题研究：最长的折痕</h3> <h3> 按照学习单的要求，同学们纷纷动起手来。</h3> <h3> 操作的同时，记录数据，完成学习单。</h3> <h3> 看我操作的多么熟练。</h3> <h3> <span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">针对学习任务中学生出现的问题，教师都会在线答疑，及时给予学生指导与帮助，学生上传的作品教师也能用激励性的语言给予指导、评价与反馈。</span></h3> <h3> 通过新颖、趣味的数学活动，让同学的学习生活变得妙趣横生，宅在家里依然可以很精彩！</h3>