五华民族小学四年级下册美术微课

耿马自治县五华民族小学

门神

薛丁山

春节

欣赏

对比色

画出

绘画

学生

图片

图案

       为阻断疫情继续蔓延，教育部下发通知，要求各大中小学校春季延期开学，教育机构也要取消各类线下的课程。但是延期开学后，学习这件最平常不过的事情变得不一样了。停课不停教、不停学。丘老师只能在这里和大家一起分享美术课程了。

第一课《春节到》

一、教学目标

      （一）知识技能:了解门神的相关知识,大胆表现出门神的形象特点,并运用对比色进行装饰。学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”,来引导学生大胆创作绘画。描述过春节的相关内容,谈自己的感受。学习发现身边事物,并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。
      （二）情感态度:欣赏各式各样的门神,感受其装饰与色彩的美感,激发学生热爱民俗传统文化的情感。从不同方面了解我国的传统文化,体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感,激发学生对美好生活的热爱之情。
（三）能力培养:培养学生的观察能力和绘画表现能力。

二、教学重点

       通过了解春节的历史、文化、习俗,加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情;用不同的材料制作各种小礼物,来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿。门神的形象特点和对比色的运用。

三、教学难点

       绘画要表现出欢乐的场面,画出生动有趣的画面,工艺制作时各种材料的选择、设计制作。门神的形象特点和对比色的运用。

学习活动一：认识和欣赏门神画，选择其中的一幅临摹，注意画出人物的神态。

一、了解门神

门         神 （民间信仰的司门守卫之神灵）

       门神，即司门守卫之神，是农历新年贴于门上的一种画类。 作为民间信仰的守卫门户的神灵，人们将其神像贴于门上，用以驱邪避鬼、卫家宅、保平安、助功利、降吉祥等，是中国民间深受人们欢迎的守护神。 按照传统习俗，每到春节前夕，家家户户便忙碌起来写挥春贴对联和门神，祈福来年。

       最早的两位门神应该是神荼、郁垒（shēn shū yù lǜ）

二、门神的种类

      到了后来，五花八门新增加的门神取代了神荼、郁垒等先秦门神，门神的含意、形式和内容随着历史的延续发生了一系列的变化。此后世人所谓的门神实质是因为其有着出色之处而被崇拜供奉，更多的性质是祈愿而不是纯粹的门神。后期新增的门神主要有“祈福类”、“道界类”、“文官类”、“武将类”及“其他杂类”等等。

同学们，你知道的门神都有谁呢？

还有女门神呢！

       唐朝是门神的出现的高峰期，所以女门神也是从那个时期开始选的。当时人们选定的女门神有薛丁山的嫡妻樊梨花、薛丁山的发妻窦仙童、薛丁山的次妻陈金定、薛丁山的妹妹薛金莲、薛丁山的儿媳黄金玲、薛丁山手下大将秦汉的妻子刁月红。而之所以选的都是薛丁山的家眷，是因为薛家的娘子军比北宋时期的杨门女将还出名。

三、观察门神

我们以这张门神图案为例，一起来分析观察一下吧。

（一）欣赏门神图片,看看图片上的门神给你怎样的感受?(威武)
（二）欣赏门神脸部图片。
宽脸、大眼、立眉、表情严肃。
（三）继续欣赏图片。
宽肩、粗腰、大脚。
（四）仔细观察门神身上都有什么?

身着铠甲，手持武器。
（五）欣赏门神服饰图片。仔细看看门神服饰上有怎样的花纹和图案?花纹的排列有什么特点?

色彩艳丽，大胆夸张，造型丰富饱满。

四、临摹门神

       好了，马上就要开始画画了，你有没有迫不及待呢？请按照老师的步骤一起来画画吧。

       先用简单的直线，大致画出门神的动态。这部分的线条要画得轻一些，便于修改。这一步很重要，同学们可以多对比原图，仔细观察，尽量画出人物的动态特征。可以适当的夸张！

       在确定人物动态后，逐渐画出各部分的一些小细节。

       大概的样子。完成这一步以后，门神的服装、饰品、装备等图案也可以按照自己的想象来画。尽量把他画得威武一些吧。

       逐步添画出细节。

       为了染色方便，可以用黑笔勾勒一下图案。最后在填涂上色彩就完成了。

       好了，一个门神的形象就绘画完成了。这就是第一个学习活动的内容。同学们，拿起画笔挑战一下吧。老师期待看到你们的作品哦！

本期编辑：丘老师