<h1>感恩所有在抗疫一线的医务工作者无私的奉献，你们营造了中国人心中的春天，心中的春天已经来到了，生活的春天也来了，这种战斗已经胜利了，感恩你们的付出，感恩你们的相伴，感恩你们走在我们的前面，为我们抵挡炮弹，让我们好好的生活！关爱抗疫一线子女身心健康，我们义不容辞！中国加油！武汉加油！</h1><h3></h3> <h1>陈敏校长温暖激动人心，激励人的讲话，确实是深深的感动了我们♥她很亲切，告诉了孩子们，让孩子们传达她对各位家长的问候，保护好自己；为有您们这样的父母，孩子们感觉到自豪，您们尽一份责任，用自己的行动对社会做了很大的贡献，您们就是我们学习的榜样……陈校长还给孩子们提出了希望：希望孩子们做一个不怕困难的孩子，自觉的完成自己的作业，通过网络学习，做一些有意义的事情，帮助爷爷奶奶做一些力所能及的事情；同时善于感恩；做一个自强不息的孩子……</h1><h3></h3> <h1>心理课开始♥</h1><h3></h3> <h1>主持人漂亮的李老师♥</h1><h3></h3> <h1>天空老师很认真、真诚、共情的倾听孩子们对爸爸妈妈的那份担心♥</h1><h3></h3> <h1>孩子是担心在前线工作的爸爸被感染，天空老师倾听之后给予孩子回应，然后还给孩子做了几次腹式呼吸以及一些放松训练，孩子特别棒！特别懂事孝顺♥</h1><h3></h3> <h1>这孩子分享自己让爸爸妈妈最放心和开心的事情：独立完成作业，洗衣服，做家务，运动……自己给自己点赞！真棒！</h1><h3></h3> <h1>孩子们分享自己在家里做的事情，让在抗疫一线的爸爸妈妈放心♥</h1><h3></h3> 你是怎么看待爸爸妈妈去前线工作 <h1>这孩子说：我爸爸是医生，在医院上班，疫情期间白天被临时抽调去发热门诊看发热病人，戴着两层口罩和护目镜、穿着防护服，对每一位发热病人进行问诊、登记个人信息、仔细检查，认真排查新冠肺炎疑似患者，对确诊患者、疑似患者和普通发热患者按规定予以处理；晚上还要轮流安排到贵港南高速出口对下高速的人员进行体温监测、并详细询问有无疫区旅居史或有无与疫区归来人员接触史等流行病学史，发现有体温异常者或有上述旅流行病学史者立即向相关部门报告，并用专车护送其到医院进一步检查诊断。我非常支持爸爸的工作，觉得爸爸很伟大，虽然有危险，但是爸爸可以救更多的人，我在家里好好学习，运动，做家务，让爸爸放心 ，我长大之后也做为社会多做贡献的人。</h1><h3></h3> <h1>孩子们用心在作画，和爸爸妈妈进行时空对话♥</h1><h3></h3> <h1>孩子表达对爸爸妈妈的牵挂♥</h1><h3></h3> 放松训练♥❤❤ 课程整个心路历程♥ <h1>2月25日我就接到了港南区第一小学的李老师的微信语音，说是接到任务要给学校大慨30位左右抗疫一线的子女上20分钟的心理课。25号晚上我也想这个问题了，然后就跟李老师说："因为这次的学生跟上次的学生不一样，几次睡不着也在想，梦里也想到这些学生了。因为2月24日我刚给抗疫一线医务人员写了一封信。刚得知港南一小也有这么多孩子的父母在一线，我肃然起敬，我感动了……"然后发微信给危机干预专家陈教授，请教她这个问题 ，她从专业的角度给我回应了："首先对青少年的危机干预20分钟是不够的。建议分成2-3个小组。首先，要链接，然后倾听，这个时候倾听更重要。说说孩子们的担心，才能去讨论可以做些什么。表达弱一些的组，老师再进行心理教育，然后才是放松训练。尽管是应激状况，没有30分钟做小组很难。最好家里有人陪着这些小朋友。从我的经验和学习来看，一次性的团辅起到的作用不容易评估，远程团辅对10岁的小孩更难……"同时心理学专家赵教授也很热心的给予我很多的建议，跟陈教授的建议差不多，也说到远程做也是有难度的 ，她说别人的建议不重要，重要是你怎么去做，我们微信讨论了，如果要做这个课程怎么去做才有效果。这个时候经常和我一起交流的江苏和湖北的男闺蜜和女闺蜜（他们是心理学专家）给我发信息，我也和他们说了这件事，哈哈哈，他们非常积极的给发了好多语音，听了之后不但有启发了还很感动。好，就决定用一个技术就好了，然后李老师说要《用我们的爱，给你们力量》做主题，我说不行。当时我脑海出现的是《我们在一起》，我就和她说我要这个做主题，她说听我的。然后26日就准备这个课程，恰巧这几天我正在辟谷，每天读论语，做功课 。整个人很精神，想着这群孩子的爸爸妈妈在一线战斗，我们能好好的生活，不就是他们给予我们的吗？所以心里想着把这节课上好，一直到26日晚上九点半钟完成课件然后把课件发给李老师，这个过程中李老师一直帮我找图片、音乐、材料等等。她还负责在网路设备这边，让我不用担心设备的问题，太好了，感觉她的心和我链接上了，咱们一起努力把这些工作都做好了。我为啥用《我们在一起》这个主题呢。因为"我们在一起"，既是我和孩子们在一起的时候（空中相遇）非常真诚的一个真实的情感交流，同时也有社会意义，延伸出去就联系到我们所有的中国人心都是在一起的，中国人的精神就是直面现实，不依赖他者，靠自己的努力解决问题，困难再大也总有办法去解决，当下能战胜情，那是他们的冲锋陷阱，带给我们无限的安全和幸福。因为有他们，这场战疫必胜无疑了，那也是一种正能量的展现。主题定好了，在整个课程中我想主要以倾听为主，不用讲什么知识呀，道理呀。所以我设计了第一个环节（一）你说我听（情绪、情感的表达）从两张图片导入，让孩子们去感受当下的情绪：对于爸爸妈妈担心吗？怎么看待爸爸妈妈去前线工作；最近做了一件什么事情让爸爸妈妈最放心和开心的。果然孩子们踊跃的发言了，让我很感动……第二个环节就是（二）你画我欣赏（时空的对话），在这个环节里把握的还是不错，尽管有些小朋友没有画好，但是他们已经得到了体验，然后孩子们还分享了画的含义，对爸爸妈妈说一些什么话语，都表现的特别棒！第三个环节就是放松训练和给孩子们自己在家里一些放松训练的方法，最后一个简单的感恩教育。在课程开始之际陈敏校长的讲话起了很大的作用，又让我再次佩服陈校长了，她总能想尽一切办法去帮助老师和学生，甚至家长，从课堂感受到孩子们很爱陈校长，而且孩子们特别有礼貌，整个课堂互动气氛特别浓厚，整节课下来感觉还不错，尽管是在空中，但是我感觉自己和孩子们链接到了，已经是非常的难得了，感恩遇见♥</h1><h1>课后反思：1、是危机干预的课程，但是没有真正的达到很大的效果，需要改进。</h1><h1>2、准备不够充分</h1><h1>3、需要再成长</h1><h3></h3> <h1>即是老师也是家长给予我的支持和鼓励，感恩！</h1><h3></h3> 感恩遇见♥