<h3> 总感觉庚子新春比以往任何一个春节都要漫长！总觉得正月16这个铁定开学的日子在今年无比地步履蹒跚！ 而往年的“假期综合症”竟然不治自愈，反而异常渴盼上班！</h3> <p class="ql-block"> 不见昔日春后街上的熙来攘往！唯见线上教学的热闹异常！国家、省市教育部门要求学校“停课不停学”“停课不停教”。为贯彻上级教育行政部门的文件精神，我校的教学工作也紧锣密鼓地拉开序幕！</p> <p class="ql-block"> 2月4日（正月十一）我校教务处便下发了线上教学的安排和部署，要求2月6日前每人录制一节课。于是大家便积极投身到这场轰轰烈烈的线上教学之中去，开启了传统教学与线上教学的碰撞之旅。</p><p class="ql-block"> 第二天我便下载了录屏大师，查资料，问同事，在基本上掌握一些课程录制技术之后，我便开始录制课程。录了删，改了再录，如是这般反反复复，课程总算是录好了，心里也一阵轻松。于是便通过微信想要试着发送出去，可因为文件太大无论如何也发不出去。于是我又下了视频编辑软件，将大文件压缩为小文件，此时不惜动用家属的力量共同出谋划策，总算是成功了！</p> <p class="ql-block"> 就这样一整天对着手机电脑，时间过得很是恍惚。静心想一想这样也太费时费力！于是又在同事的启发下开始尝试EV录屏！可家里的电脑过于老久，耳麦也十数年不用，翻箱倒柜也不知所踪，万般无奈找来女儿电子琴上的话筒勉强可用！于是又开始尝试用新软件录制新课程，总想要尽善尽美，万无一失！于是又是反反复复改课件、录课程，总算是学有所成，做有所获，心里甚是满足！</p> <h3> 2月6日，线上授课如约进行。为了保证线上教学的质量，我先组建了学习小组群，亲手绘制了小组打卡记录表。前一天晚上便布置好第二天的早读及学习任务，并把所学的电子版课文逐页发到群里。因为线上教学不同于正常上课，老师无法关注学生的学习状态，个别学生难免有点懈怠，我就给学生浇灌一些心灵鸡汤：越在困难时期，谁坚持到最后，谁就是胜利者。个别学生我打电话、语音聊天进行沟通，做他的心灵按摩师，帮助他解决一些实际问题。</h3> <h3>课堂笔记展示！</h3> <p class="ql-block"> 此时家长便是我们最强有力的后备军。为了调动家长朋友们的参与热情，我又让家长对孩子近期学习的优点、缺点以及希望编辑到群里，以此来鞭策自己和孩子！对于积极配合学校工作的家长点赞！并不时进行鼓劲和打气。“我们一起努力，共同托起明天的太阳！”话很短，却也在一定程度上使家校合作之路更加顺畅。</p> <h3> 批改作业也是劳神费力。首先孩子们发的作业能见度参差不齐，看起来很是折磨眼睛，编辑起来也是词不达意，怎有红笔一挥的酣畅淋漓！可也得使出洪荒之力而为之！为了作业更有实效，每日下午五时反馈当天学习情况，对于共性问题再次讲解，指导学生改错识记！</h3> <p class="ql-block"> 线上教学喜忧参半，而我更加渴望回到校园，站到孩子们中间，尽情体验教与学的碰撞和飞溅！没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会来临！我期盼春暖花开，想念我的三尺讲台！ </p>