关于幼小衔接，致大班家长朋友们的一封信——中都西苑幼儿园大班年级组

下雪天@…

幼小

衔接

幼儿

小学

家长

幼儿园

孩子

学习

各位

习惯

从这里扬帆远航

大班年纪的各位家长朋友们：

你们好！

　　如果把人生比做一艘船，你希望它开得快一些，还是开得稳一些呢？

这个问题留给大家慢慢思考。今天，我们想跟各位大班的家长朋友们探讨一个大家都十分关心的话题——幼小衔接。

　　每当进入大班下学期，幼小衔接便成为许多老师、家长热议的话题，其中的缘由，我不说大家也知道：孩子们即将告别幼儿园进入小学 ，开始一段新的学习之旅。这是孩子成长道路上十分重要的一个转折点。由此可以看出，幼小衔接不是一件简单的事情，其中有许多问题需要各位家长、老师去了解并践行。

　 何为幼小衔接？

说起来其实很简单：孩子从幼儿园教育走向小学教育的这个过程也就是幼小衔接。

但是我们如何帮助孩子顺利度过幼小衔接这一关键时期呢？这恐怕并非易事。

我们先就家长朋友们关心的几个问题进行答疑。

　　◇ 为什么要进行幼小衔接？

因为教育条件和生活环境的转变，幼儿会面临许多新的问题，必须学会适应。如果进行了适宜的幼小衔接工作，这个适应过程会更加顺利，幼儿今后的学习、生活、健康、社交等方面也会发展地更好。

　　◇ 幼小衔接衔接什么？

对小学的向往与对学习的兴趣是幼小衔接的关键，而并非很多人认为的习惯或技能。幼小衔接要以幼儿为主体，遵循幼儿年龄特点，以兴趣为主，知识、习惯为辅。

　　◇ 什么时候开始幼小衔接？

狭义的幼小衔接主要集中在大班下学期，但广义的幼小衔接贯穿于整个幼儿园学习之中。可以说，从幼儿进入幼儿园开始，就应该注重习惯的培养，为小学入学做好准备。

　　◇ 谁应该负责幼小衔接工作？

幼儿园、家庭、社区三方应当通力协作，与小学相互衔接，利用各种资源来创造幼小衔接的条件。

　　◇ 小学与幼儿园课程设置有何不同？

幼儿园的课程从五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）出发，各领域的内容相互渗透；小学的课程是分学科的学科教学，有语文、数学、英语、体育、科学等。

　　◇ “超前教育”能为幼儿获取优势吗？

可以，但仅能持续一小段时间。同时，超前教育会让孩子在一年级时误认为“学习是一件简单、不需要付出太多努力的事情”。这会严重影响学习态度与学习习惯的养成，这类孩子往往升入三年级后成绩会断崖式下降。

　　◇ 提前上学对孩子有好处吗？

没有，年龄小的幼儿神经系统发育不完全，注意力集中的时间很难适应小学一节课的时间。对于提前上学的幼儿来说，适应小学的生活更难，很容易受到挫折从而打击自信心。会逐渐变得自卑、厌恶上学，对学习乃至与人格的发展都有消极影响。

　　◇ 一定要上幼小衔接班吗？

不一定，家长如果能配合好幼儿园的幼小衔接工作，帮助幼儿做好进入小学的准备，没有必要额外上幼小衔接班。而如果觉得幼儿需要通过幼小衔接班来培养学习习惯、兴趣，应该慎重选择，避免那些以教授知识为主要目的的急功近利的幼小衔接班。

　　◇ 如何让孩子对小学产生向往？

家长应该多帮助幼儿创造与小学、小学生接触的机会，如：带幼儿参观未来要上的小学、鼓励幼儿与小学的哥哥姐姐交流、带幼儿拜访小学老师朋友等。

　　◇ 家长应该表现出什么样的情绪？

在幼儿整个幼小衔接的过程中，家长应该保持乐观、从容、积极的态度，让幼儿明白“上小学是一件自然的、很正常、很快乐的事”；如果幼儿对上小学感到焦虑或恐惧，家长应该及时安慰、鼓励，向幼儿传达小学有趣的一面；家长切忌表现得紧张、不安，这会严重影响幼儿对小学的向往之情。

家长更要明白一件事，从幼儿园到小学，不仅仅是从学唱歌画画到学数学语文这么简单，更多的是孩子的习惯、心理、思维的转变。在照顾好孩子心理落差的同时，帮助孩子在各方面实现良好的过渡，这才是真正意义上的“幼”“小”衔接。

让我们共同努力，让孩子有准备的进入小学😀

　　各位家长朋友们，让我们回到开篇的问题：

如果把人生比做一艘船，你希望它开得快一些，还是开得稳一些呢？

我的答案是：我愿意让我的孩子在人生的航行中能够稳一些，慢一些。

期待大家的答案呢😀

因为特殊时期，孩子们不能及时回到幼儿园，我们能够理解各位家长们的焦虑和不安。希望我们今天的这一封信，能够带给大家些许的宽慰，请你们别着急，慢慢来，孩子的学习和成长一样，是一场持久的马拉松，只要坚持不懈，就能看见胜利的曙光。

相信中都西苑幼儿园大班的每一个孩子都能在这里扬帆起航！

中都西苑幼儿园大班年级组

2020年2月28日