别样开学彰显担当作为

半夏微凉％

“停课不停学”，绝非“抢跑”发令枪。疫情严峻，在学校无法开启正常教学模式的情况下，开展在线教育是必经之路。为了将疫情对学生学业的影响降到最低，励志民族中学八年级组，依据县教育局和张秋良校长的总体要求，做了大量工作。经过一段时间的准备，八年级组率先实施的“空中课堂”线上教学已面向学生正式启动。这种别样的开学方式，不仅为呆在家中的学生们开始了一个特殊的新学期，同时也彰显了广大教育工作者防控阻击疫情、守护师生生命健康的担当和作为。 一、学生注册登陆       在平台主管和班主任的双重指导下，截止到昨天晚上10点，用了近一天的时间，八年级组18个教学班931名同学已全部完成注册登陆。 二、教师做课前调试       作为八大考试学科的组长，他们带着舍我其谁、敢为人先的勇气，承担起了第一批进行线上教学的责任。他们积极学习，精心备课，调试设备，操练流程。他们前期付出的所有的努力，都是为了这一刻的整装待发。       在微课播放测试中，刘立军主任和周春志主任做了最忠实的听众。      在老师直播课的互动测试中，张秋良校长、张艳杰校长、刘立军主任、刘玲老师成了第一批最认真的学生。他们主动参与答题，体验互动学习的乐趣。直播教学中，这种答题、提问等多种方式的运用，不仅可以突出强化重点知识，引导学生积极参与，同时也可以增加在线学习的趣味性和掌控度，从而有效避免在线教育容易流于形式的弊端。       2月26日下午2：30，“空中课堂”第一节试讲课正式开始。杨立君老师给1-9班的同学讲语文课《名著导读》，刘玲老师给10-18班的同学上英语课。       为了在疫情防控大局下，让课程教学更好地服务于学生，杨立君老师和刘玲老师按照教育部“授课不超过30分钟”的要求，以把课讲精作为讲好课的“魂”；以筛选出的优秀教学资源为素材，找准课程切入点，争取把课讲深讲透作为讲好课的“法”；以适应线上授课的新形式，学习掌握新媒体新技术，切实提高课堂吸引力作为讲好课的“术”。她们均为营造高效课堂做着不懈地努力。       杨老师授课时教态从容，教学步骤有条不紊。       线上授课过程中，杨老师采用精讲巧练、讲练结合的方式，让学生在读中悟法，在练中积累。 学生们在认真听课，并与教师积极互动。       师生的有效互动，不仅凸显了学生的教育主体地位，强化了师生之间的相互交流，同时还让学生分享了彼此的感受与体验，增强彼此的情感交流，从而提高了课堂教学的效率。       教育局仪洪泽局长亲自带队，全程听课。局领导们在听课过程中认真投入，还不时地做着记录。       课后研讨时，仪局一行对我校线上教学给予高度评价。       学生们完成课后作业的提交。晚上10点多，仍意犹未尽地在班级群中相互交流提交作业时遇到的相关问题。       深夜，刘立军主任依然通过微信的方式，就“线上教学”的开展情况向局领导做着工作汇报。       线上教学试水成功，励志民族中学八年级《在线学习课表》也新鲜出炉。课表中，除了正常授课，还安排了休闲音乐，眼保健操，广播体操，德育教育的亲子活动、家务劳动，爱国主义教育等相关内容，课程的设置非常丰富。       面对疫情，即使不能见到学生，但有了课表，就能让家长和孩子们意识到空中课堂就是真正的课堂，和学校教学一样有时间、有作业、有管理、有教育，一点都马虎、敷衍不得。       临近开学季，励志民族中学把组织“在线学堂”作为学校疫情防控的重要工作。在张秋良校长的正确领导下，八年级组多方尝试、严格测试，整合多个在线平台资源，率先实现了学校在线开学、学生在家听课、教师线上管理的“三合一”的新的教学模式，也努力实现了学校“把病毒挡在门外，把‘学堂’开在线上，把损失减到最小”的防控目标。       虽然是“空中课堂”，但教师在学生学习中依然扮演着重要的角色，依然有着不可比拟的影响力和推动力。虽然学校在做着不懈地努力，但离开了老师的全方位监督，在线教育的效果难免会打折扣，这也就意味着家长必须要加大监管的“执行力”。新冠疫情，虽然暂时隔离了校园课堂的物理距离，但教师以“生命守护者”的职责与担当，用在线教育给“停课不停学”插上“翅膀”，不仅缩短了师生的心理距离、打通了教与学的交互距离，同时也拉近了家校共育的空间距离，消弭了五育并举的实践距离。       我相信，只要在大家的共同努力下，这段“停课不停学”的时光，一定会成为孩子们记忆深处对国家民族命运与个人联系的深刻体悟，同时也会成为师生共同成长的特殊而宝贵的人生经历。