<p style="text-align: center;">作者：内乡五小 吴贺颖 赵猛</p><p><br></p> <p> 因受疫情影响，老师们在家办公。虽然不在学校，但却阻挡不了我们的钻研精神。这是一种对教育的执着态度。虽不在三尺讲台，但不忘初心干好教育事业。</p><p> 停课不停学，停课不停研。线上教学，同学们停课不停学，老师们更不会停止学习的脚步。</p><p> 2020年2月27日上午9:30—10:30，在校教务处的组织领导下，各教研组围绕“统揽教材，把握教材重难点，制定教学计划”这一教研主题，在小组微信群、钉钉群上进行第一次教研。各教研组组织进行了研课、磨课以及开学衔接等问题讨论交流，为开学蓄力。</p> <p> 各年级语文教师在阶段主任和教研组长的带领下，群策群力，各抒己见，就全册教材包含了哪些主题单元、如何将宽泛的人文主题和语文要素双线教学有机统一、如何把握各年级的教学重点、如何处理教材中的重难点，制定恰当教学计划都发表了自己的见解。</p> <p> 各个年级的语文学科名师们真正发挥了传、帮、带作用，她们的讲解言简意赅，一语中的。她们精准的教材解读、丰富的教学经验，让老师们不断拍手叫好。大家你方唱罢我登场，滔滔不绝。如果谁有不同的见解，又是一番“唇枪舌战”，精彩的辩论博得了大家的阵阵掌声。</p> <p> 各年级语文老师细心地讲解了各个单元的主题和重难点总结并交流，使每位老师都做到了心中有数，为打造更高效的课堂打好了基础。</p> <p> 讲解了各个单元的重难点后，每个人还做了补充。如何处理重难点、每单元有哪些知识点需要加强训练，大家推心置腹、毫无保留地把自己的经验通盘说出。</p> <p> 一年级老师强调了识字和拼音教学仍是下学期语文教学中的重难点。</p> <p> 二年级老师在强调识字教学的同时，也在强调阅读和口语交际，更重要的是积累，为升中高年级做铺垫。</p> <p> 三年级也没放过识字这个重难点，又加上了学生习作能力和朗读能力的提高和这一重点。</p> <p> 四年级的各位老师将下学期的重难点放在了学生语文学习素养的提升上，让语文要素“软着陆”！</p> <p> 五年级重点讨论了如何分析出课文的重难点这一论题，为下学期各位老师在备课过程中更好的抓住课文的重难点打下了基础。</p> <p> 六年级则将下学期的语文重难点侧重向学生基础能力的培养上，如书写能力、阅读能力和朗读能力等。回归本心，不放过一个失分点！</p> <p> 虽然当前无法开学，但我们的线上教学活动一直在进行，为了切实提高课堂教学质量，给学生和家长更好的网课体验，通览教材迫在眉睫。各位老师八仙过海，各显神通，把全册教材的重难点分单元梳理研读一遍。老教师真正做到了献计献策，锐意创新；新教师听取经验，做到了心中有数，胸有成竹。</p> <p> 这次线上教研活动，是传统教研向现代教研的有益尝试。我们在线上研究了教材和教法，充分领会了教材的总体要求和内容结构，为制定科学的学期教学计划、把握各单元、各单课的教学奠定基础。</p><p> 相信各位老师正在积蓄能量，我们静待教研花开！</p> <p> 与其坐而论道，不如起而行之。疫情虽然困住了语文人的脚步，但无法阻挡语文人的热情，等到春暖花开之时，我们继续相约课堂，相约知识的海洋！</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">非常时期，停课不停研</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">齐心协力，共克时艰</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">我们一起期待春暖花开</b></p><p>文字编辑：赵 猛 吴贺颖</p><p>图片编辑：吴贺颖 赵 猛</p><p>审 核：马沛红 赵玉娜</p>