<h3> 2020年2月21日至3月3日每晚19：30-21：00，我县全体教师共同参与新教育实验系列课程——《新教育在银河》线上学习，可以说我们天天都在享受着新教育精神的饕餮盛宴。今晚19：30我们又准时相约，共同聆听朱校长的第六讲《研发卓越课程：课程，让教师站起来》。</h3> <p> 一所学校最伟大的人是蹲守在每一间教室的老师，因此老师是一所学校最宝贵的财富，银河实验学校的陈霞老师在众人眼中有些与众不同，她身上仿佛有股魔力能让孩子的家长围着她团团转，这样的情景是多么的令人羡慕，她是怎样做到的呢？</p> <p> 她几乎把教室的一切活动都交给家长，从班级文化的设计到建设再到大大小小的活动家长们都踊跃参加，家长们俨然成了课堂里的明星！</p> <p> 三年级时给全班39位同学集体过十岁生日，班主任、任课老师、校领导、孩子的双方家长大约150人参加，这样的大型活动搞好可真不容易，但是家长们热情高涨，从构思、创意到组织都是家长们做，历时三个月的准备时间，一场井然有序，热闹非凡的活动如期举行，现场笑声不断。</p> <p> 在这次集体生日会上家长也参加了节目表演而且形式多样，最终活动在一片笑声中取得圆满成功！</p> <p> 陈霞老师的成功告诉我们，教室不是老师一个人的，而是大家的，只有让大家都参与进来，班级活动才能开展的如火如荼。</p> <p> 由此 可见，老师、家长、学生生命彼此交错，生活才能充盈幸福！这正如台湾作家张文亮在《牵着蜗牛去散步》中告诉我们的那样要“陪着孩子一路品味生活的美好”。</p> <p> 另一个真实的案例是周金萍老师，她也是一个带有传奇色彩的老师，从最初的大声批评学生到成为全校几乎最轻声细语的老师，她的身上又有怎样精彩的故事呢？</p> <p> 因为一场晨诵开启了她和新教育相知、相守的旅途，由此引发她依托儿童课程开发班级子课程的热情。从2009年到2017年，她先后研发出了四季课程、谢尔课程、入学课程、假日“诵”年课程、农历课程、向阳花开课程、食育课程七大课程，丰富多彩的课程形式彰显了周老师异乎常人的工作能力。</p> <p> 正如朱永新教授所说：“如果把教室比作河道，课程则是水流，两者相得益彰才能涌现教育的精彩”。有了课程的汩汩流水，田间地头也可成为教室的延伸部分；课程的水流枯竭了，精心布置的教室也会成为禁锢生命发展的囚笼。因此，课程的丰富决定着生命的丰富，课程的卓越决定生命的卓越。</p> <p> 今晚两位优秀老师的精彩分享深深地震撼了我们，再次掀起了我们学习新教育的热潮。</p> <p> 看吧！我校语文组的老师们都在认真的学习，仔细的做笔记，生怕漏掉每一个精彩的瞬间，都说“认真的人是最美的”，他们都是最美的人，相信有努力就有收获，任何事情都不能让我们停下自己努力变优秀的脚步！</p> <h3> 只要行动，就能唤醒，坚持行动，就有奇迹。我相信会有越来越多的老师成为新教育理念的践行者、新教育文化的传播者，成为卓越课程的开发者，让我们在研发课程的路上，静待百花齐放，共享诗意生活，向着明亮那方不断前行！</h3>