2月27日 六（2）班语文学习任务单

儋州市排浦镇中心学校 秋韵🍃

词语

骑鹅

尼尔斯

解读

索亚

句子

节选

雄鹅

鲁滨逊

旅行

【今日名言】

• 少壮不努力，老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》

　　上午九点发布学习内容，下午发布作业，请各位家长点击这个网页就可以看到更新。⭐️⭐️⭐️

任务一：观看课文视频学习

第6课 骑鹅旅行记

第7课 汤姆•索亚历险记

任务二：

观看语文园地二学习视频（共两段），已发到微信群里

◎读书须用意，一字值千金。

【解读】想文采出众,一字千金,就得在读书时下一番苦功夫。

◎莫道君行早，更有早行人。

【解读】别以为你走得早,还有比你走得更早的人。

◎听君一席话，胜读十年书。

【解读】与对方交谈的时间虽然很短,但是受益很大。

◎路遥知马力，日久见人心。

【解读】经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假。

◎近水知鱼性，近山识鸟音。

【解读】告诉人们熟能生巧，实践出真知。

任务三：提升练习

(一)读拼音,写词语。

她独自一人在海滨散步,无名的qī liánɡ(　　　)和jì mò(　　　)之感xí rǎo(　　　)着她,让她感到有一点儿kǒnɡ jù(　　　),甚至想找一个人liáo tiān(　　　),她努力kònɡ zhì(　　　)着自己的情绪,绕过沙滩上的zhà lán(　　　),迅速地回到了宾馆的房间。

(二)把下面的词语补充完整,并解释所填的字的意思。

(　　)知非福

聚精(　　)神

跃跃(　　)试

垂头(　　)气

(三)给下面句中加点的词语找反义词,写在括号里。

1.向好友倾诉了愁闷(　　　),心里就舒服(　　　)多了。

2.看着文明(　　　)在渐渐消失,他感到有些绝望(　　　)。

(四)根据要求,完成句子练习。

1.大黑猫得意扬扬地念了一阵经。

(1)解释带颜色的词语:

(2)仿写ABCC式结构的词语,至少写三个。

2.选择合适的关联词语,填在句中的括号里。

既然……就……即使……也……

虽然……但是……不但……而且……

(　　　)我没有衣服穿,(　　　)我是在一个热带气候里,(　　　)有衣服,(　　　)穿不住。

3.读句子,注意加点部分,照样子再仿写一个句子。

住在方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。

(五)判断正误。正确的画“ ✅ ”,错误的画“✕”。

1.“父母从教堂回来时,发现雄鹅不见了,他们会伤心的。”读到这里,我觉得尼尔斯其实也是一个好孩子。(　　)

2.抓住描写动作、语言、神态的句子,从中可以体会到一个人的性格和精神。(　　)

3.《鲁滨逊漂流记》是按照“流落荒岛—建房定居—救“星期五”—畜牧种植—回到英国”的顺序来写的。

(　　)

4.汤姆·索亚是英国作家笛福笔下著名的儿童形象。

(　　)

（六）积少成多。(写出诗句、对联中带颜色词语所代表的年龄,填在括号里）

1.富家生女才及笄,阿官门前筑新堤。(　　)

2.娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初。(　　)

3.弱冠同怀长者忧,临岐回想尽悠悠。(　　)

4.花甲一周,尚余半百岁月;古稀双庆,犹欠三十春秋。

(　　)(　　)

（七）抄写日积月累的诗句和解释，并背诵下来。（周末两天可以加强背诵）

知识点（了解即可）

阅读名著的方法

(1)我们要结合事件,对人物作出评价。例如,汤姆·索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的人,这是从他五次历险的经历中分析出来的。从他叙述历险经过时,添加了许多动人的情节,大肆渲染了一番,可以看出他的有趣和有点儿虚荣心的特点。评价人物要立体、全面。例如,《骑鹅旅行记》(节选)中的尼尔斯有淘气、顽皮的一面,也有有孝心的一面。经历了骑鹅旅行之后,他更是变成了一个具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。

(2)评价人物还要注意结合文化背景和时代特点。《鲁滨逊漂流记》(节选)中的鲁滨逊,正是由于受当时英国的航海和冒险热潮的鼓动,而参加的冒险活动。

(3)塑造人物可以用外貌、语言、动作、神态、心理等描写方法,通过这些描写可以分析出人物性格,这样就能更好地评价人物。例如,《骑鹅旅行记》(节选)中“‘如果这只大雄鹅飞走,可是一个很大的损失,’他想,‘父母从教堂回来时,发现雄鹅不见了,他们会伤心的。’当他这样想的时候,他又忘记了他是多么弱小无力。他一下子从墙上跳下来,跑进鹅群里,用双臂抱住了雄鹅的脖子。”这些心理、动作描写细致地刻画了尼尔斯有孝心、勇敢的性格特点。