<h3> 因为突如其来的新冠肺炎疫情，我们开启了停课不停学之旅。回想起来，已有近三周的时间，这段日子已成为了美好的回忆！一接到学校任务，我们积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为三四班小学子开启了“不一样”的学习生活。现将我班近三周来的线上教学活动总结如下：</h3><h3> </h3> <h3>一、制定各计划，保证线上教学有序进行</h3><h3> 凡事预则立，不预则废。2月10号之前，我们就已准备好预学单、个人教学计划、线上授课计划，各科资源，确保线上教学顺利开展。</h3><h3>计划一边实施一边调整<br><b></b></h3> <h3>二、多种形式教学，保证学生学有所获</h3><h3>1、微信答疑。鼓励学生跟着电视直播的进度学习，如有不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。</h3><h3>2、微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑，当直播中出现与教材不太衔接的地方时，按知识点发微课视频补充。</h3><h3>3、对话教学。为了帮助学生更好地理解，老师用强调重难点。</h3><h3>4、坚持阅读，拓宽学生知识面。</h3><h3>5、优秀作业展评，培养学生好习惯。</h3><h3><br></h3> <h3>三、精选资源，让授课内容方方面面</h3><h3> 每天尽量减少网上学习时间，精选资源。让学生每天练字(上册课本)，预习新课读课文，并进行古诗词积累、整本书阅读，学习之余每天进行体育锻炼，帮助父母做家务，看新闻，让学生懂得感恩。</h3> <h3>每日一诗</h3> <h3>四、及时反馈，让孩子学习有章可循。</h3><h3> 作业及时回馈，书面作业统一发图片，老师运用各种小程序，批阅作业，及时反馈给学生，学生能及时订正。背古诗发语音或视频，教师在群及时评价，这样既能让学生的错误及时得到订正，又激励了学生学习的积极性。</h3> <h3><br></h3><h3>五、家校协同，保证育人有合力</h3><h3> 以班级管理为阵地，让每个家长回复，让每个家庭创造一个优良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力。协作，提高自律性，达到学习的实效。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>六、线上授课满意度调查</h3><h3> 为了及时有效掌握各位学生对线上授课的满意度，提升学习质量，更好的为学生提供后期授课，我校精心策划了线上授课满意度调查。我班将认真对待每一份问卷，所有调查结果都将成为我们今后工作中努力和改进的指导依据。</h3> <h3> 一点困惑：老师一天的批阅量比平时上课批作业要大很多，并且也做不到面面俱到，有时老师辛辛苦苦给批阅了，因为不是直接和孩子面对面交流，需要家长在中间传达，不能直接，感觉隔了媒介有点不太适应。</h3> <h3> “停课不停学”期间，孩子们已经习惯了这种方式，体验到了别样的学习情趣！一路走来，我们通过经常性的交流总结，汇聚各方智慧，取长补短，化弊为利，最后努力实现“空中自主学习在线指导”的内容不空，落实不空，效果不空，用满腔热忱，书写育人信念;用实际行动，诠释大爱师魂;用激情与担当，战胜疫情;用敬业与智慧，为学生保驾护航，为抗疫工作做出应有的贡献！</h3>