<p style="text-align: center;">亲爱的孩子们</h3><p style="text-align: center;">老师做梦都不会想到</h3><p style="text-align: center;">在这个充满着希望和诗情画意的春天</h3><p style="text-align: center;">我们竟不能相见</h3><p style="text-align: center;">我们竟呆在小小的屋子里寸步难行</h3><p style="text-align: center;">虽然</h3><p style="text-align: center;">疫情暂时停止了你们向前探索的脚步</h3><p style="text-align: center;">但是</h3><p style="text-align: center;">我可是你们的语文老师啊</h3><p style="text-align: center;">让我来做你的眼睛</h3><p style="text-align: center;">带你秀才不出门 便知天下事吧</h3><p style="text-align: center;">带你去听听那已经悄悄来临的</h3><p style="text-align: center;">成长的拔节声吧</h3> 肩上有责任 <h3> 我们是全校人数最多的团队，我们是一群干劲儿十足的战士，我们肩负着班级的责任，我们秉持着身为人师的良心与操守，我们就是实验小学（南校区）一名普通的语文老师，而我们拥有一个响亮的名字：语文组！</h3><h3> 疫情防控以来，我们语文组也进入了一级战备，对每一位语文老师而言，备好自己的每一节课是当下我们所要解决的最迫切的问题！于是，老师们积极深入到毛校长，何利瑞老师和贾琳琳老师的直播课堂，取长补短，以最快的速度进入到空中课堂教学的第一线，我们深知，备好课才能上好课，上好课，才能做好学生的领路人，更何况，我们的身上不止一种角色！</h3> <h3> 随着空中课堂的逐步深入，我们的语文教学也渐渐走向了常规化。每周一次网络集体教研，大家逐一发言，说出自己的困惑，其他伙伴及时补充，在会议上，我们提出了：提前候课、播放防疫视频进行德育教育、通过连麦调动积极性、课后知识抢答巩固学习成果、创新课堂授课形式，加入手工课等多种课型、进行班级小班会等多种有效的措施，极大地方便了一些新教师的成长，也为老师们的教学提供了一定的方向。</h3> <h3> 为了可以实时监测，做到对空中课堂的教学的宏观整体把控，我们要求每天进行日报，对授课和作业反馈等进行当天的总结，这也在一定程度上，硬性要求每一位老师每天留给自己思考的时间，不是一味向前讲授内容。也正是得益于每一位教师的思考和措施，我们呈现在课堂中的问题越来越少，老师们也更加得心应手。</h3> <h3> 解决了当下的问题，我们也不能停止思考的脚步，于是，在张校长和范芳主任的带领下，我们又从自己的学习出发，从课堂出发，制定了本学科的观察点，让老师们每天带着问题去上课，以解决问题的头脑对每天的课堂进行总结和思考。当然，观察点的制定也是需要我们在不断地探索中逐步去完善的，但作为一线的教师，我们必须扎根课堂，才能创新课堂！</h3> <h3> 除了每天的各项常规工作，备好课才是我们的主战场！每一位语文老师没有条件，创造条件，纷纷做起了“主播”，我们可能无法亲手带领着视频那头的孩子们走进丰富多彩的语文世界，但我们在尽力用我们的双手，去创造一个只属于他们的语文世界！可能，有无数个名师课堂，但这些课堂对于陌生的孩子们来说，甚至比不上自己老师的一声呢喃！于是，带着对孩子们的爱，我们尽力备好每一节课，进行好每一次年级内的网络教研。</h3> 身边有榜样 <h3> 语文组的每一位老师都是一只闪着亮光的萤火虫，虽是微弱，但足以照亮一方土地；虽是渺小，但相聚起来便是一团焰火！在这次空中课堂的授课中，我们总结出了很多方法，也涌现出了这样一批好老师。</h3> 毛校长 <h3> 我们有这样一位校长，她偷偷埋伏进语文组里，有声有色地当起了一名语文老师，她说她想住进孩子们的心里，去开一朵充满诗意的花蕾，于是她悄摸儿地走进去，带来了整片花海！</h3> <h3> 和孩子们在一起的时光是快乐的，而毛校长从不愿缺席每一个日子，于是，每天的线上教学成了她的小日记，每一位不曾见面的学生，成了她日记中的主人公。她就这样记录着，仿佛从未分离，孩子们也这样行走着，这样的语文老师我可真喜欢！</h3> <h3> 语文老师，不仅要教学生学习中国字，更要教学生做一名堂堂正正的中国人！于是，她把自己的语文课堂稍加装饰，变成了一节节生动有趣的班会课，学生在课堂上升国旗，上班会，学知识，这样的语文课，怎会不有趣？</h3> <h3> 语文老师，也是品德老师。毛校长时刻在用文字，用感悟，滋养着每一个孩子的灵魂。这样小的孩子，你要教给他什么呢？一页页写不完的字？一本本读不完的课文？不如先教他们爱这个世界吧，只有学会热爱这个世界，才能学会爱自己呀！于是，孩子们边看边感悟，边看边作画，这不也是语文素养的提高吗？</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 语文课，绝不能缺少语文味儿。在疫情弥漫的初春，她带领着二三班的学生走进了书中的美妙世界！书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，我们要读书，学着做像钟爷爷一样的伟大的人！孩子们，读什么重要吗？毛校长说：孩子们，你们愿意读，这比什么都重要！</h3> <h3> 语文课，要有仪式感。对孩子们来说，我们的一言一行，都是教育。于是，思念着孩子们的毛老师，忍不住带着全班的孩子游览了久违的校园：这是我们的大门，这是我们的操场，这是我们的教室，这是你的座位，这是一直在等你们的毛老师……这一次小小的游历，勾起了每一个孩子的学校情怀，让每个孩子充满对学校的热爱与渴望，不正是点燃他们学习热情的契机吗？</h3> <h3> 语文课，要有情怀。语文老师要有一颗博学乐学的心，语文老师要有一颗善玩会玩的心。于是，毛校长带领的孩子们，没有错过每一个节气，没有错过每一场游戏，不论是雨水，立春，还是丢沙包，踢键子，语文课，因为有了毛校长，而有意思多了！</h3> <h3> 亲爱的伙伴，如果你还不知道语文活动可以有哪些，不妨做一次毛校长的学生，特有趣！</h3> 贾琳琳老师 <h3> 我们有这样一位效率达人，她似有飞檐走壁的能力，带有无影无踪的气息，困难第一个抗，改革第一个上，她带着兵来将挡，水来土掩的气势工作在空中课堂的第一线，她就是贾琳琳老师。</h3> <h3> 一个三脚架，一台电脑，一部手机，几本被快马加鞭空运来的书，就是她的全部装备。在“一无所有”中，她率先开启了第一次直播，给老师们做样板。面对空中课堂，她毫无怨言，反倒享受起来，每天和孩子争电脑，和孩子爸爸抢上课时间，她用自己的一言一行，做好了每一位语文老师应该做的一切！</h3> <h3> 为了让孩子们在空中课堂也可以时刻关注国家大事，像身边的榜样学习，她率先开始了课前五分钟，这五分钟，她在等候孩子们入场的同时，也会播放一些抗疫宣传片，穿插讲解奔赴在前线的无名英雄，使孩子们即使在上课的时间，也可以感受到举国人民的团结一心！</h3><h3> 长时间的学习难免枯燥，于是贾老师又结合着当下最流行的小活动，穿插进语文课堂，调节语文课的课堂氛围。于是，孩子们立扫把，立鸡蛋，立一切万物，做水果拼盘，放特别的鞭炮，用食物写着：武汉加油，为武汉的人民祈福……这一切，是生活，更是语文！</h3> <h3> 为了提高课堂的效率和质量，她有率先采取了班级点名，在每节课前，课中和课后对学生进行不确定的随机点名，让学生保持紧张感，更有效率的听课。每节课后，她还会对每节课的听课和作业提交进行实时的反馈，做到心中有数。琳琳老师说：“我从不嫌麻烦，这是我应该做的！”</h3> <h3> 当然，学习是我们的主阵地，贾老师在寓教于乐的同时，也带领着学生更加有效的学习，每周对学校的成果进行总结，没有任何人要求，第一个开始周清，第一个反馈，第一个发现问题，第一个跟我们教研。总要有第一个行动起来的人，贾老师，就是那第一个！</h3> <h3> 当然，她更是一名拥有着千人粉丝的当红主播，每天给线下的十几所学校联播，她做到了心中有学生，眼中有课堂，让我们叫她：第一名！</h3><h3> 伙伴们，每一位一线教师都是一个耕耘着，只要专注自己的那份田地，才能收获丰厚的粮食！</h3> 李静老师 <h3> 以不变应万变，是对她的高度概括。走进她的课堂，静心，省心，安心，她用自己的身体力行践行着自己的教育理念，她愿静待花开，静静等待。她就是，李静老师！</h3> <h3> 和其他老师们不同，由于一些不可控的因素，李静老师采用的是录播的方式进行空中课堂，但这并不意味着她因此而轻松许多，反倒是要付出更多的准备。</h3><h3><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 先把打印出的电子教材读上无数遍，拿不准的地方查阅资料，再站在四年级学生的心理角度不断揣摩，直到真正吃透、理出思路，再来点开网络平台学习省级名师的同步课堂，吸取之中好的讲法，加上自己的解读，做成PPT。</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 为了上课时的游刃有余，她把自己要讲的每一句话写下来，预设出不同学生的反应，每一句引导语和过渡语都经过了不断的修改和推敲，才能形成定稿。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 开始录制了，她想到数百个孩子渴求知识的面孔，调整好状态，用积极、正向的声音传递着每一个知识点，力求每一个孩子能够听得进、会思考。录好一节课后，李老师会从头到尾细致地看一遍回放，在检查录制效果的同时，也是在反观自己的课堂。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 她不断在课堂中摸着着，思考着，改进着，真正地扎身在教学中。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 录播课堂不同于直播课，为了激发学生的学习积极性，检测学生的学习效果，李老师在课堂上安排了抢答的互动环节，孩子们兴致高涨地参与其中，回答效果好的孩子可免做部分作业。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在她的引领下学生养成了做课堂笔记、查阅资料的学习习惯。课后，她认真地批改着孩子们的作业，通过作业质量，李老师推断出孩子们的学习状态，与孩子们和家长及时沟通，帮助他们解决难题。在这特殊时期，李老师用自己的方式带领着四一班和接收端的孩子们快乐地进行着她们的语文学习之旅。</h3> 马珊珊老师 <h3> 她是语文组的小精灵，开心果，别看她年纪小，干起活儿来也可谓是雷厉风行！她虚心好学，常常是潜伏在众多优秀教师的周围，学习他人之长处，经营着自己的精灵班，我们都说她人小鬼大，但这一切还是源于自己的努力。她就是马珊珊老师！</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第一次接触这种课堂模式，她早已做好了一切课前准备。她的空中课堂教学图文并茂、声像同步、动静兼具。她希望每个孩子都能在课堂上调动起自己的各项感官，降低学生的理解难度，并达到提高课堂教学效率的目的。</h3> <h3> <span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">《找春天》一课，她通过朗读，展示春天的美景图吸引学生，让学生感觉好像深入其境一般。科学小实验《让鸡蛋立起来》、《浸不湿的纸》让学生们参与其中，动手实践，体验科学的魅力。她更是将图画日记带到线上，让学生在抒发感受的同时，也有了一次美的享受！</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 和每一位老师一样，马老师有着自己的上课小技巧：1.提前一天把第二天的早读任务和准备的用具布置给学生。2.课前提前5-6分钟进直播间等待学生。3.上课的仪式感不可少，课前的问好，课后的结束语。4.上课期间会进行一些小互动，和学生进行挑战读词语，增加课堂趣味性。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 对于低段的语文教学，她严抓练字，并当堂反馈，她就是有着这样的魔力，不仅培养出了一个个得力小助手，更结交了更多的“家长老师”，正是在这样的合力下，她的空中教学也更加得心应手。</h3> 鲁二苹老师 <h3> 小小的身体里有大大的能量，更装着大大的梦想！她是一位敢做梦的老师，也是一位立足脚下，钻心教研的老师。如果用一种物品来形容她，我想，叫她“十万个为什么”再合适不过了！她就是这样善思考，敢发问，乐探究，她就是鲁二苹老师！</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 线上备课、同伴互助、家属支援便是她开启网课的动力。</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 身在乡村的她手中只有一部手机、一台电脑，备课使用电子课本，担心学生只有一本电子课本，没办法兼顾课堂，她就把课文内容敲到课件上面；</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 没有教参，担心知识点把握不准，她就与同事线上教研，经常一连线就是1个小时左右； </span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 不会使用钉钉，数据统计比较麻烦，身为科技达人的先生变成了导师和后台保障，不仅帮她解决了声音小、网速卡顿等普遍问题，还帮助她编写了一个简单的数据统计公式，可以一下子筛选出哪些学生缺课，这样就可以有针对性的进行督促。</span><br></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 她一直走在教研的第一线，从不停歇！</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 发现问题、呈现问题、解决问题是她探索网课的日常。每天网课一结束，她就开始进行课堂反思。课堂上怎样实现互动，怎样知道学生读音是否正确，没有课后练习册如何评价学生的掌握情况？于是，网课直播+任务单检测，课堂连麦+语音朗读作业，课前五分钟字词听写······一种一种形式的尝试，一点一点的去实践、总结、改进，她就这样一步一步的完善着自己的课堂。</span><br></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在这忙碌的节奏中，她却快乐的享受着每日早晨7:00准时起床的乐趣。闹钟一响，2岁3个月的妞妞肯定会与她一起睁开眼，爬起来与妈妈并坐在书桌前，奶声奶气的说一声：“妈妈工作，妞妞也工作”，然后拿着自己的绘本，装模作样的翻起来。每当此时，她总是会自豪的夸赞一声：“妞妞真棒！”这样的陪伴便是最大的满足、最大的乐趣。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3> <span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">也许外面疫情消息纷纷扰扰，可是她却享受着备课、上课、陪娃的乐趣；也许工作忙碌、困难重重，可是她却把这份工作当成一种光荣的使命！</span></h3> 何利瑞老师 <h3> 语文组有一位“认真大魔王”，她做事专注，不打无准备之仗，对于一切自己不确定的事情，都有着打破砂锅问到底的钻劲儿，她是名副其实的专家型教师，她就是何利瑞老师！</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 因为家里的电脑过于老旧，课件面临打不开的问题，为了尽力避免这样的弊端，她首先尝试了<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">手机直播。可手边只有手机和课本，如何在有限的条件内去创造更好的学习条件呢？何老师拿起手边的便签纸、水彩笔当起了教具，在充分备课的情况下便于随手使用。就这样，在屏幕前，她清晰的呈现了每一个教学环节，并把制作的小教具及时的呈现出来，为的是吸引屏幕对面孩子的注意力。她说，低年级孩子，喜欢更具体、更直观的事物，也便于更好的进行认知。</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 然而这种直播毕竟有局限在，几经周折借来电脑的何老师开始了第二次尝试——电脑直播，这对于我们来说是最方便快捷的一种方式了，因为这时有课件的辅助，课件上能够呈现更多更具体的内容。何老师把自己的备课方式延伸到了家里：每一次的初备课，把课堂思路梳理清楚，之后对照教案制作课件，对于教案上不合适的地方进行二次备课，直到满意为止。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 手机+电脑直播，是为了克服电脑直播卡顿的第三种尝试方案。每一天，何老师总会架起支架，对着电脑屏幕上课。现在的课堂，何老师虽然没有露过脸，但孩子们透过屏幕随时都能看到她的身影，这大概是最亲切的一种方式了。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 都说她是一个爱较真的人，但在知识的讲授上，她从来不敢马虎。拿不准的知识点，她会去网上进行求证，还会及时向组内的小伙伴们请教。有一次在学习与天气有关的汉字时，为了让准备的天气符号图片更精准，她甚至去向同样是教师的家长朋友去请教。 </h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 低年级的学生学习的热情和积极性，课堂的专注度是有限的，只有和家长联起手来，才能更好地推进空中课堂。于是，她第一个开始了空中班会，每周和家长云见面，共同沟通学生的问题，也正是在这样的合力下，他们班的各项工作也得以更圆满的进行。</h3> 脚下有大路 <h3> 当然，语文组里还有许许多多这样的优秀代表，他们竭力备好每一节课，认真做好每一次反馈，用心批改每一份作业，他们身体力行，用自己的一举一动，向学生们传达着语文的魅力！</h3><h3> 刘强老师，张涛老师，语文队伍中的雄性力量，他们不善表达，但做的不比别人少！梦瑶老师，婵媛老师，帮扶帮带，相互协作，共同探索着空中课堂！巧丽老师，婷婷老师，钻心教研，渴望成长，带领班级学生积极向上！倩倩老师，玲玲老师，温柔如她，爱心如她，学生爱的也是她！盼盼老师，赵羽老师，默默发光的小太阳，她们是40个孩子的“老妈”，她们愿陪着孩子们长大！欣鑫老师，梦茹老师，少玲老师，虽尚未谋面，但敬业精神已经让人折服，相信这样的经历，带给你们的是更快地成长！李琴老师，我们也从未忘了你，待你整装待发，我们再并肩战斗！</h3> <h3> 空中课堂仍在继续，我们语文组也将继续做好每一项工作，备好每一节课，突破每一个突破。没有搬不走的山，没有走不下的路，我们一直前行在路上！</h3> 远方有大海和春天 <p style="text-align: center;">孩子们 你们听</h3><p style="text-align: center;">课本里有什么声音</h3><p style="text-align: center;">噢 那是美好的呼唤</h3><p style="text-align: center;">孩子们 你们看</h3><p style="text-align: center;">课堂上你走过了多少地方</h3><p style="text-align: center;">噢 那是最美的美景</h3><p style="text-align: center;">同学们</h3><p style="text-align: center;">老师没骗你们吧</h3><p style="text-align: center;">远方真的有大海和春天</h3><p style="text-align: center;">就在语文课堂上</h3><p style="text-align: center;">让我们继续在学习中经历</h3><p style="text-align: center;">共同相约</h3><p style="text-align: center;">草长莺飞 肆意地奔跑</h3><p style="text-align: center;">去见识真正的大海和春天吧！</h3>