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【主题审议】长汀实幼大班组“疫情过后，我们可以做什么”主题前审议的阶段成果共享

　　“新冠肺炎疫情”带给了孩子们一个非常特殊的春节和寒假，人们的生活因此发生了很多不同寻常的变化，孩子们由此也会产生多种复杂的感受和困惑甚至恐惧。如何在开学后带领孩子们回顾这一特殊经历，转化为有价值的教育活动，大班年段教师进行了积极的思考与探索。

　　围绕本次“新冠肺炎疫情”的社会大事件，我们将基于儿童视角，从“身心健康、社会情感、科学认知”三个方面，链接《指南》，回应儿童的真实体验和发展需要，对接下来引发的儿童学习和发展可能性作以下思考，形成初步的主题审议框架和研修指南，以期更好地立足以儿童为中心的课程创生，确保课程开展的价值和意义。

　　先来听听新冠病毒疫情发生后老师和孩子们视频家访时孩子们的心声吧！

糖糖：我为什么不能出去，去和我的好朋友一起玩？我想好朋友了怎么办？

凯元：为什么那么多医生叔叔、医生阿姨要到武汉去？武汉在哪里？我们这里安全吗？

多多：爸爸、妈妈为什么要在家上班？在手机里买菜？

天天：哪些地方会有病毒，为什么我们看不见它？为什么这次医生看病要穿成这样？

乐乐：为什么这次的感冒发烧会这么难治？这些新的病毒来自哪里，我们会打败病毒吗？科学家是怎么发明新药的？

　　针对孩子们提出各种关于新冠病毒的问题，我们大班教师及时组成研修讨论组，一起看看老师的精彩讨论吧！

讨论一：大班主题的定位

大班应着重从社会情感和科学认知这两块入手。

讨论二：适宜大班的学习方法

　　大班幼儿根据自己感兴趣的问题刨根问底，“鼓励幼儿积极主动地探究”，在保证安全的前提下，支持幼儿的探究行为，鼓励幼儿寻找答案；生命教育也是重要的内容，“引导幼儿感知和理解生命、生活、生态之间的内在联系”，进而珍爱生命，尊重和保护自然。

　“新冠病毒”对于幼儿来说就是这样的新事物。为幼儿提供多通道感知的探究情境如图片、视频、书籍等和有趣的探究事物如口罩、护目镜、手套、防护服等防疫物品，幼儿直接感知、实际操作和亲身体验。在激发幼儿的科学探究时，真诚地接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为，怎样链接《指南》，以“一张图、一条路”作为研修工具进行主题审议呢？听听老师们的精彩发言吧！

胡红英：这次的主题其实很符合大班幼儿的年龄特点。因为这次的疫情是他们真正感受过，接触过，了解过的真实生活情况，所以开展起来孩子们会很感兴趣，并且围绕的话题也多。大班还要注重情感教育，如教育幼儿要像钟南山爷爷学习，大家互帮互助。

林丽萍：进入大班下期，我觉得应该全部用孩子自己的方式来告诉大家他眼中的病毒和他知道的有关病毒的事宜，可通过绘画，文字，记录和语言表达等多种方式来开展，这样更利于大班孩子幼小衔接的学习和生活。我觉得还可以引发孩子思考，如果你现在是一名小学生了，你该如何安排这个不一样的假期？从而让孩子了解小学的学习生活特点及规律的作息时间，也可以让孩子进行小学生活自我规划设计。

张红梅：大三班通过开展《了不起的人》主题，引导幼儿学习观察疫情发生时，身边的人和事。了解新型冠状病毒的发生后，抗疫工作中了不起的医生，警察叔叔，环卫工人，志愿者。。。。能尊重，热爱他们。

修娴：因突发疫情，幼儿经历了一个特殊的寒假，重大事件和环境变化必然会给幼儿习惯、认知和情绪等方面带来变化，这次疫情也应该成为我们思考幼儿教育的背景，成为幼儿教育实践改革的催化剂。在回顾假期生活时，不宜过多聚焦于病毒和疫情，可以更多的分享和讨论一日生活安排、喜欢做的事、学会的新本领以及与父母的共同活动等。应该让幼儿表达活动的愿望和喜欢的活动，并努力创造条件，满足幼儿的需要。

王威雄：新冠状肺炎网上相关的资源特别多，在设定主题目标与内容时应该考虑到，应根据不同年龄段幼儿特点，选择不同板块的侧重点，中大班更侧重于与社会情感表达和科学认知，不能每个年龄段重复做同样的事情。

俞红萍：疫情的发生，有些孩子会产生心理的变化，这时候我们应努力满足幼儿的心理需要，如平等、尊重、关心、接纳等，特别关注情绪紧张的幼儿，教师要感受幼儿的心理，更多贴近幼儿的心灵，通过陪伴、共同活动等多种方式舒缓幼儿的紧张情绪，帮助他们形成稳定的、积极的情绪情感。

吴四金：病毒微生物这类生物其实是幼儿非常感兴趣的。大班的孩子语言表达能力，发现提出问题能力，动手操作能力都已经比较强了，所以可以结合这些把对病毒的了解做得更深入一些。在这一块呢，我们幼儿园其实平时接触的比较少，通过这一次的主题活动，要让孩子更深入的了解病毒。

黄洪：让孩子知道医务人员的辛苦

链接《指南》，在”一张图、一条路“的思想引领下，我们大班年段四个班均围绕”新冠病毒“开展不同的子主题

　　不让此次疫情发生后成为幼儿童年的阴影，了解人与大自然的关系、界限，产生对大自然的敬畏之情，让孩子们去了解认识在这次疫情中不同工作岗位的人们为大家所付出的关爱行动和努力，知道祖国在这次抗疫中的重大成就，为自己是个中国人感到自豪，也是我们此次活动教育的目的和意义之一。