化爱为动力，学路方精彩——罗外实验云端课堂

Sunny^~

老师

备课

课堂

学生

我们

教学

作业

刘丽娜

云端

备课组

　　庚子年春，一场突如其来的疫情，改变了我们的开学计划，但却没有打乱我们的工作阵脚。为了让学生们的学习能够有条不紊地进行，积极响应“停课不停学”的号召，化学科组的老师们精心备课、团结协作，将对学生们的爱化为动力，希望以最饱满的热情为学生呈现一堂精彩纷呈的化学云端课堂，改变的是课堂的形式，不改变的是教育的初心！

一、同心协力，精心备课

面对首次云端授课的情况，如何教？教什么？如何有效、高效教学？是我们需要思考与讨论的问题。2月2日，我们备课组群里就开始集思广益，同时分享各种教学资料，实现了资源共享。在12日学校有工作安排后，我们展开了深度的备课讨论。胡超老师因为硬件设施原因无法线上教学，刘丽娜老师主动承担了胡超老师两个班的教学任务，胡超老师也积极主动参与到资料查找的工作中。

云备课——精细、精准、精心

时间紧、任务重，经过多次群内讨论，我们确定了每周网络备课时间、授课平台等细节，每周的周二、周六上午为“云备课”时间，每次都以网络会议的形式进行备课。第一次“云备课”历时两小时，我们讨论了前四周的教学内容，十分具体，包括每节课的内容安排、每天的作业布置、作业题目的寻找途径等；另外，每位老师都用腾讯课堂模拟上课，初步掌握平台上的上课流程和各项功能。作为备课组里的技术控，叶龙娟老师与刘丽娜老师总会发现一些有用的新功能，并分享给大家。

合理分工，协力打造优质课堂

为了更高效、高质量完成备课工作，我们进行了备课组内分工，张朝晖老师和刘丽娜老师一组，彭俊芳老师、李爽和叶龙娟老师一组，共两组，每一组负责一周，也就是一周的课件制作到每天的作业布置都由一个组完成，这样在教学上起到了一种延续性。云备课时由制作课件的老师作为主讲老师进入腾讯课堂，其他老师作为学生听课，当主讲老师讲完之后大家再一起讨论，并最终确定将要上课的课件内容。

硬件配套，温暖备至

鉴于化学板书的特殊性，校领导贴心为我们配备了手写板等硬件设备，让我们感受到温暖与鼓舞，使我们得以在第二天就能使用手写板，能够更好地为学生进行演示。

二、细心教导，时常鼓励
云端教学——用爱填满课堂
课前，我们早早进入腾讯课堂，进行一番调试后，等待学生的加入。在上课过程中，有视频的演示，也有老师与学生的问答互动，学生通过“举手”的方式进行连麦回答问题，可谓妙趣横生。刘丽娜老师还亲自在摄像头前演示酸碱指示剂的变色实验，以直观的方式呈现在学生眼前。

巧用Q群，作业云批改
课后，我们及时在学生QQ群上布置当天作业，学生通过交作业功能提交，我们在线上为他们及时批阅，并留下语音留言，有指导、有鼓励，针对不同学生进行个别辅导。作业是我们教学中的一项重要反馈，我们将通过作业的易错点，以及一些学生在QQ群上的反馈，制定更加有针对性的教学计划，对未来的课程内容做出适当的调整。

　　化爱为动力，学路方精彩。我们化学组的老师们同舟共济，在教学中发光发热，即使相隔屏幕，却也阻断不了我们的热情，从更加频繁的模拟课堂到细致入微的习题探讨，无一不展现我们组团结协作、老中青教师互帮互助学习的精神。老师与学生一起努力，让我们携手共进，静待花开；一起积蓄力量，扬帆起航！