<h3> ——文山市第三中学线上教学侧记</h3> <h3> 社会就是一本教科书，在全国抗战肺炎的特殊时期，我校与时俱进，利用线上教育的方式，激发学生的爱国情感与珍爱生命的意识。同时，借线上授课课程回看的资源，引导老师客观地寻找教学的遗憾，实现了学生情感有熏陶，教师成长有目标的双丰收。</h3><h3>一、学生篇：直播上课别有收获。</h3><h3><br></h3> <h3> 太多的说教都不如这封信走心，情真意切的沟通让学生的线上学习多了一分宁静，少了一分浮躁；课后多了一分自觉，少了一分拖沓。</h3> <h3> 娟秀的字迹是努力学习的证明。</h3> <h3> 社会热点融入课堂，学生很有心得！</h3> <h3>手抄报、演讲也是我们课堂体验的成果。</h3> <h3> “这次肺炎，让我看到了中国最可爱的人。感受到伟大祖国处处充满爱！”学生的表达虽朴实，但足以证明社会各界用行动给孩子们上了一堂“硬课”！</h3> <h3>二、教师篇：互换角色，课程回看促我进步。</h3><h3> “离校不离教，停课不停研”是我们的使命。第一次当主播，我们不敢懈怠，备课一线上磨课一直播授课一课后反思是我们的基本任务。</h3><h3> 直播后的课程回看是老师们最喜欢的工作，调换角色当学生，看自己的课堂，听自己的讲解，别有一番滋味。</h3> <h3> 课程回看，这是帮助老师发现问题的最好资源，也是老师们线上教研讨论的重点。</h3><h3> “多来几次课程回看，备学生的工作难题就能迎刃而解。”“这次线上教学，不仅提高了计算机的运用能力，还让我发现学生不易啊！我们只有优化教学策略，才能给学生减轻听课负担”。响鼓不用重锤，老师的反思就是提升自我最好的途径。</h3><h3> 线上教育，给师生带来挑战，也提供了教师成长的平台。我们期待来日的教育教学工作能够取这次特殊的教学手段之长，多角度开发课程资源，深层次反思，成就更多精彩的课堂！</h3><h3> </h3> <h3>文：苏丹</h3><h3>图：梁红梅 唐光琴 敖珑俳 何云</h3><h3>审核：文山市三中党政办</h3><h3><br></h3>