延课不延学，线上话精彩——嗳咪儿幼儿园线上教研（七）

#盲寇

幼儿

游戏

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反思

教师

描述

王珏

分析

撰写

      案例的撰写，是提升教师专业能力的一种重要途径。 在撰写案例的过程中，教师要对幼儿的游戏进行真切的回顾，“照镜子”，“过电影”般，把自己对于幼儿的关注度一览无余地再现，能通过分析与反思，进一步了解幼儿，以及下一次游戏中，如何进一步支持与推进幼儿的学习与发展。因此，如何提升教师撰写案例的能力也十分重要。今天，在王珏老师的带领下，我们开展了“关于游戏案例的撰写”为主题的线上教研活动。

      在活动中，王珏老师分别提出不同的问题，以及不断地追问，去引发教师的思考。教师们也积极参与其中，分别提出自己的困惑以及解决问题的方法。接下来，就让我们一起来看一看研讨中的精彩吧！

问题一：一篇完整的游戏案例需要写些什么？

教师们纷纷说出了自己的想法：有案例背景、参与人员、观察重点、案例描述、分析与反思等等。

追问一：案例背景主要写些什么？

刘燕老师：主要写案例发生的时间，幼儿年龄段，对参与幼儿的了解，游戏场地的熟悉程度等等。

程淑菲老师：可以写明游戏时间，幼儿年龄，游戏场地，主要游戏材料，幼儿已有的游戏经验，最近幼儿的主要游戏内容！

王珏老师：案例背景主要写游戏的环境，材料，幼儿的游戏经验，游戏的缘起等。

追问二：案例描述主要写什么？

老师们结合自己的经验提出：是幼儿在游戏中的客观描述。有儿童在游戏中的表现，探究，调整，发现。是幼儿的行为描述等等。陈淑菲老师则表示：客观描述是指按事物本来面目去考察，与一切个人感情，偏见或意见都无关的描述。

追问三：除了客观描述幼儿的游戏行为，描述部分还可以写什么？

教师们提出：可以写出对应的分享实录，孩子们的语言交流，还可以写出游戏现场幼儿的观察记录等等

追问四：如果要写分享实录要注意些什么？

老师们都说到了：分享实录要根据孩子的游戏截取相关的片段。在呈现的时候不能只写师幼，要写出幼儿的名字。

追问五：描述要突出重点，不同的领域有不同的描述技巧，说说你的理解？

何静老师表示：在社会领域中，重点描述幼儿游戏现场的语言、表情、动作等方面，来说明幼儿在社会性方面的表现；科学领域可以描述幼儿游戏中出现不断的重性行为及不断的探索调整等描写。

胡彩霞老师表示：社会领域描述孩子的语言表情，动作等方面。科学领域幼儿游戏中出现不断的重复性行为。艺术领域幼儿的肢体动作声音等方面进行描述。

项小红老师表示：在社会领域：重点描述孩子游戏现场的语言、表情、动作等方面，来说说明幼儿在社会性方面的表现。

而在科学领域中，幼儿游戏中出现不断的重复性动作、不断的调整等入手进行描写。

追问六：分析与反思这部分主要写什么？需要注意什么？

教师们结合自己的实践操作提出:分析与反思要结合指南，不能大一统。分析要结合孩子们的游戏行为、游戏表现。分析与反思不能完全分割开来，两者是相互渗透的，提升的等等。

王珏老师针对于教师们所说的进行一个小结：

分析与反思是由分析与反思两者组成的。所以既要有分析，也要有反思。分析主要站在孩子的角度，结合专业的知识、结合孩子年龄特点等去解读孩子在游戏中的学习与发展，《指南》会给我很大的帮助。

第二个问题：对于你来说，案例撰写最大的挑战是什么呢？

教师们结合自身现状纷纷表示：最大的挑战是分析与反思。分析与反思不够深入，不够具有针对性；指南解读的不够透彻，自身专业知识还不够；对孩子游戏行为的解读过于表面化。

而珊珊老师则表示：观察也是难点

王珏老师针对于珊珊老师的问题，向教师们提出经验共享：

吕琪老师表示多分享多交流，不一定要在分享课上聊孩子们的游戏，让幼儿感受到：老师在关注我，对我的游戏很感兴趣。孩子得到关注，会更愿意去玩，分享和交流持续下去，游戏说不定也会有持续。

王珏老师表示：有的时候游戏观察不能完整了解幼儿的游戏，我们就可以通过游戏分享、游戏记录等方式，去进一步深入了解幼儿的游戏，把幼儿的游戏行为与背后的原因建立起联系。

第三个问题：你打算如何克服这些困难，提高自己案例撰写的水平呢？

教师们都表示出在游戏中，认真关注幼儿，游戏后，多听听幼儿的想法；平时多研读《指南》；向优秀的案例学习，同时也向其他教师多交流。

王珏老师根据大家的讲述梳理小结：

“大家都能发现自己存在的问题，也对接下来的案例撰写有了一个预期目标。俗话说“光说不练嘴把式”，我们不能一味“纸上谈兵”，一定要多写，多反思，多看书，在写的过程中语言的组织能力才会提升，在反思的过程中分析的水平才会提高。”

在教研活动后，李欢老师和奚老师对我们的内容进行了肯定和点评。李欢老师指出：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”还是要多实践，多写多思考，以案例撰写为手段，一定能提升教师的专业能力。而奚老师则表示：通过学习指南，学习理论，提升分析，解读幼儿行为能力的方法，通过多实践，提升自己，每天都会进步一点点。

通过此次线上活动的开展，不仅让我们反思了在案例中存在的问题，解决了案例中的困惑，同时，更让我们通过此次教研反思自己的不足，有了小步递进的发展，朝着更加专业的方向前进。