待到春来时，再看百花开――2020年疫情期间梧州市龙圩第一实验小学教师参加网络学习侧记

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　　庚子年春节前，一位不速之客——新型冠状病毒突袭中国，在新型冠状病毒的冲击下，全国各行各业整顿歇业，纷纷采取各项措施积极应对。梧州市龙圩第一实验小学迅速响应龙圩区教育局的文件精神，积极开展关于“利用线上教学，确保停课不停教、不停学”的举措。

与此同时，2月19日――2月25日，广西师范大学教育学部联合教育学、教育技术学、心理学等学科专家推出“广西师范大学教育教学能力提升网络直播课程”，从教育理论、教育技术、心理健康三个模块全面指导教师们如何进行线上教学，促进网络教学有效开展，帮助广大教师提升线上教学效果。值此契机，我校领导非常重视，并要求学校全体教师根据每天的课表按时收看直播课，并及时做好笔记，记录心得体会。

　　本次教育教学能力提升网络直播课程，是广西师范大学疫情期间推出的线上课，进行讲授的老师们都是师大教育学部资深教授，他们或是博士生导师，或是硕士生导师。他们分别就自己的研究领域为我们呈现出一节节精彩纷呈的课程内容。

　　此次培训直播，专家们从教育理论、教育技术、心理健康三个模块全面指导老师们进行线上教学。

在教育技术模块中，有线上教学直播、录播工具、使用技巧的简介，有线上教学设计、实践模式的例子，这些实用的知识可以很好的助力我们进行线上教学的效果。

而理论部分可以让老师们更能近距离了解人工智能时代背景下文化的变异，怎么传播文化，未来学校的发展走向及我们老师该具备什么样的信息素养等。

由于此次疫情严重，延长了假期，教师、学生宅在家里的时间长了，许多人因此会产生焦虑、不安、恐惧等负面情绪，为了更好地帮助老师们解决问题，广西师范大学的教授们开展了《居家办公时期的教师们心理健康自助》、《学会正念生活，提升心理免疫力》等讲座。

　　图为我校教师们观看此次网络直播的剪影。

　　我校教导处梁伟宗副主任认为：这次的网络直播学习，我校教师们清楚地认识到信息技术在教育中的广泛应用，作为新型教师，咱们不再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络等，开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。在新课程改革的形势下，未来教育应融入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，从而提高课堂教学效果。

　　以下是部分教师的心得感想：

💕️钟丽霞：

这几天根据学校工作安排，在做好防控新型冠状病毒肺炎疫情的同时要不断加强业务学习，我在2月19日至26日认真学习了由广西师范大学教育教学能力提升网络课程。其中韦义平教授讲授的《居家办公时期的教师的心理健康自助》专题讲座让我印象最深刻，特别是：“履职心理障碍”这一个知识点让我明白了教师在生活中有一个角色，在工作中有一个角色。作为教师又涉及到自身的专业形象。这样的角色和形象怎样能够处理好？通过学习，听了教授的课，我消除了履职心理障碍。

💕️张维：

这次的培训让我开阔了视野，增长了见识。对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学能力的增长，更是学到了许多关于心理健康的知识。

在培训进程中，使我深刻意识到：科技发展如此之快。在今后的教学中，我将立足实际，继续运用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，不断地提高自身的价值，使自己在培训中不断成长，成为能够与时俱进的小学教师。

💕️钟秋萍：

教师发展是教师人身价值实现的过程，只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。通过学习，我重新审视自己的教学实践，反思自己的教学行为，努力提升自己的专业水平。随着科技突飞猛进、信息与日俱增，网络学习成了一个新的学习方式，作为一名老师，只有不断更新知识，才能适应时代发展的要求和学生学习的需求。我下定决心：“活到老，学到老”！

💕️邓雅丹：

韦教授的直播课，看似很高大上，实则非常接地气，在他的课中，我学到了居家办公期心理健康自助策略:1.提高对疫情的认知，夯实信心基础。2.学习情绪调节技术，保持心境平和。3.做好角色扮演，与学生共同成长。4.以实验心态助力教学现代化。在情绪调节方面韦教授结合具体的案例介绍了放松技术，想象与正念冥想技术，自我催眠技术，增加感动等情绪正能量，相信这些技术对于疫情下教师居家办公的不良情绪能起到缓解的作用。正如韦教授在结课时说的：“新冠是我们当前的敌人，但您一直是自己最大的敌人。积极心理造福世界，立德树人联通未来。”

　　对于一实小的各位教师而言，延长的寒假并没有阻碍他们前进的步伐，而是借助假期的时间积攒力量，厚积薄发，待到春来时，再看百花开！

编辑：梧州市龙圩第一实验小学教导处

撰稿：龙宝洁

审核：林小玲

终审：纪承国

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