<h3> 看到讲课预告，我们心中满满期待。</h3> <h3> 2月25日晚上，早早发到一些微信群里，让热爱学习的老师们做好听课准备。</h3> <h3> 早早进入课堂等待直播，心中欣喜加兴奋，珍惜每一次学习的机会。</h3> <h3> 郑老师从自己参加省优课的经历谈起……</h3> <h3> 结合自己几次上课的感受，告诉我们，只有自己深入研读教材，下足功夫进行教学设计，才能上出实在的好课。从板块、活动、线索、亮点四方面的总结指导，让我们收获满满。</h3> <h3> 第一个努力做到：问题真实深邃。避免伪问题，提出突破表层感觉的深问题，说得真好！</h3> <h3> 第二个努力做到：研读扎实深刻。真研读，深研读，一真一深，让研读有了方向与目标。</h3> <h3> 第三个努力做到：教学踏实有效。三个侧重，给我们指明了语文阅读教学的路径与方法。</h3> <h3> 郑老师举的疫情期间自己设计的教学案例，让我们明白了，生活处处有语文，语文是与生活、社会、时代联系在一起的。</h3> <h3> 一切材料为学好语文服务，怎么设计语文学习活动，这些案例值得我们思考。</h3> <h3> 专家在线答疑，满满的期待！</h3> <h3> 看到郑老师，心中分外亲切，油然而生敬佩之情！</h3> <h3> 郑老师针对创造性阅读、思维性阅读与趣味性阅读的讲解，给我们打开了阅读教学的又一扇窗户，阅读教学的世界更加广阔！</h3> <h3> 看着老师发来的观课图片，心中满满的感动。滑县瓦岗一中冯娟老师的观课感：课堂阅读教学应该多了解学生起点，对学生的学习，学生的学习现状、接受能力、学习水平、学习习惯进行分析，要从学生的角度去想如何教学，不能过于成人化地去想问题，目标不能定得太大，要使学生一课一得；知识技能目标是否清晰体现；思维与情感目标是否突出重难点；上课过程中会不会对教学目标进行灵活调整等。要求我们语文教师对课堂阅读教学的每一环节都要做到心中有痕，教学无痕。创新教学设计，精心预设，是提高有效阅读教学的关键 。</h3> <h3> 滑县焦虎一中李美景老师的感悟：今天学习了郑美玲老师的课程，更深层理解了课程即生活，生活即语文。在生活中学语文，在阅读中培养语文思维，在尝试和反思中成长！</h3> <h3> 一个半小时的分享，四千多名教师观看，郑老师的讲座有理论阐述，有实践案例，此课堂，怎一个“实”字了得！</h3><h3> 带着收获与感悟再出发，相信，我们定会收获语文教学的精彩！</h3>