<h3><b><font color="#ed2308">深度理解 反思调整 成功分享</font></b></h3> <h3><h3> 2020年宝贝们过了一个不一样的春节，这个春节哪也不能去，大家都宅在家里共同防疫一个叫“冠状病毒”的坏家伙。这些病毒是怎么来的呢？我们有什么办法可以预防它们呢？……带着老师们视频宝贝所获得的问题，我们展开了热烈的主题研讨。</h3></h3> <h1><b>研修准备</b></h1><h3> 1.听听中班老师们的观点</h3> <h3> 我认为不同年龄段的儿童需要找对特定的“对象人群，中班主题《谢谢白衣战士》《你好，志愿者》则会聚焦孩子们最为熟悉、疫情中最不容忽略的医护人员以及可直接接触到的志愿者人群。通过采访、表达感谢、自我实践的方式，表达对医护人员或志愿者的尊重、关爱和感恩。</h3> <h3> 为配合“预防新型冠状病毒的传播”宣传，我们可以在社会领域中带领孩子们一起了解口罩的作用，增进孩子们的健康的意识和行为。知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人，做个战胜病毒，勇敢的孩子。<br></h3> <h3> 中班的主题《口罩的秘密》更侧重“探索与发展”，在各种好奇好问中，开启对口罩的不同类型、作用、使用的场景……等多角度的探究。在观察、比较、操作、验证中积累一定的探究方法和培养探究能力。当然活动的可操作和趣味性一定要兼顾，切勿简单传递口罩知识点哦！</h3> <h3> 冠状病毒给孩子们有什么影响呢？对于中班的孩子，他们所能看到的可能就是大人们都不出门了，春节没有好玩的烟花了……我们应结合《指南》，深入了解孩子的所需而制定适宜他们的主题内容。</h3> <h3> 中班的孩子在生理和心理各方面都有一定的认知度了，他们喜欢探索，具备一定生活经验，我们将主题围绕《身边的白衣战士》贴近他们的生活，能让他们更进一步了解医生的工作职责。</h3> <h3> 这次冠状病毒的发生恰好碰到春节，孩子们都和爸爸妈妈一起宅在家，我们可以将“宅”作为一个主题，在健康活动中设计亲子运动游戏，在强身健体的同时增进亲子之间的感情。</h3> <h3> 我们可以连线宅在家中的孩子们，了解他们对冠状病毒的认识。</h3> <h3> 我们可以以班级为单位，根据中班幼儿年龄特点，围绕《指南》精神，以健康、社会、科学领域为主开展主题活动。</h3> <h3> 2.中班幼儿的学习方法 </h3><h3> 活动内容的预设一定要符合中班幼儿的年龄特点和兴趣。下面就分享一些老师们研讨实录。</h3> <h3> 此主题为开学后主题前审议，孩子们已经有了一定的经验，可以更对的预设孩子的体验实践和表达表现的部分。中班年龄段的孩子在课程实施中相对比较难把握，大家要多考虑适宜中班年龄段的学习方式和特点，主题开展到何种深度比较适宜。</h3> <h3>3.主题内容的选择：偏重身心健康、社会情感、科学认知身这三大方面。</h3><h3></h3> <h1><b>研修成果</b></h1> <h3> 我们从“身心健康、社会情感、科学认知”三个方面链接中班年龄段幼儿的真实经验和发展需要。</h3> <h3><b>身心健康</b></h3> <h3><b>科学认知</b></h3> <h3><b>社会情感</b></h3> <h1><b>后记</b></h1> <h3> 虽然只是一次网络研修，但一群可爱智慧的中班老师用她们的思考分享，呈现出形式线索清晰流畅的“一条路”，融合了多元体验活动和丰富的资源利用“一张图”。</h3><h3> 期待春暖花开，孩子们入园时，将此次研修活动融入到游戏学习活动中，充分体现《指南》精神，以孩子为本，从孩子出发开展活动。</h3>