“战胜病毒，我在行动”大班2月28日亲子活动小建议

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儿歌

绣花鞋

幼儿

行为习惯

活动

鞋子

鞋垫

呆家

用线

每天

　　Hi～小朋友们，最近还好吗？这两天有没有出门呀？疫情还没有过去，小朋友们千万不可掉以轻心。 为了战胜病魔，能够早日上学，宝贝们一定要坚持到最后，乖乖呆家，注意个人卫生，养成良好的生活、学习习惯，做一个健康、快乐的好宝贝。

好习惯

       好习惯使人终身受益。幼儿时期是一个人道德品质、行为习惯和个性形成的重要时期，孩子的行为习惯的培养必须从小抓起，行为习惯起源于生活，完善于生活，因此，在家孩子也要从一日生活中注重培养良好的生活习惯。

   1、每天勤洗手（洗手七步法），开窗通风，乖乖呆家不出门，有事出门必须戴口罩、一次性手套。

    2、保持良好的饮食习惯，不挑食、不浪费、不暴饮暴食、不吃辛辣生冷食物并且每天记得多喝热水。

    3、帮助家长做一些力所能及的事情，如：扫地、擦桌子、洗碗、端饭等，提高自身的生活自理能力。

    4、每天坚持运动，长高个子，身体棒棒；每天坚持完成学习打卡，如：绘画、手工、舞蹈、音乐等活动。

爱学习

　　大班语言活动儿歌《绣花鞋》

活动目标：

   1.理解儿歌内容，并且学会朗诵儿歌《绣花鞋》。

   2.能够边读儿歌边做简单的动作。

   3.感受中华文化中绣花鞋的美。

  活动准备：

CD《绣花鞋》、幼儿用书《绣花鞋》、绣花鞋实物

  活动过程：

  一、 导入部分

 1.展示各种绣花鞋和鞋垫的图片，请幼儿欣赏讨论。

 2.这些鞋子你们见过吗?穿过吗?

 3.它们和我们平时穿的鞋子有什么不同?

 4.这些鞋子和鞋垫上面的图案是怎么做上去的?它们看上去有什么特点?（我们一起欣赏图片）

二、教师念儿歌2-3遍，请幼儿欣赏，再请幼儿阅读幼儿用书，讨论儿歌的主要內容。

1.这是一首关于什么的儿歌，儿歌的名字是什么?

2.儿歌里谁在绣鞋?她是怎么绣的?给谁绣的？

3.书上绣鞋的是谁?蝴蝶怎么会穿鞋?

三、播放CD，请幼儿跟着学念儿歌，鼓劤他们同时用动作表现儿歌内容。

1.这首儿歌里有几个字发音很相似，是哪几个?

（什么是“捻”?猜测它和搓有什么区别？）

2.谁能一边念儿歌一边用动作表现?

四、展示绣花鞋，请幼儿近距离观察、把玩。老师穿上绣花鞋幼儿再观察，然后再进行讨论。

1、绣花鞋穿上好看吗？现在为什么没有人穿了？

2、为什么绣花鞋多数都是布鞋，以前都是谁在做绣花鞋呢？

　　活动延神

      幼儿在家和父母一起用线来制作东西，比如简单的刺绣、中国结、手链或者一件小毛衣，用线拼湊的画等。 乐运动

　　我们可以用小小的身体跳出音符，跳出旋律，一起来舞动【身体音阶歌】，快乐你我他。

从除夕到现在，整整一个月过去了

相信在大家的共同努力下，

我们很快就能战胜疫情，

孩子们也能像以前一样，

张开双臂、拥抱春天！