爸爸妈妈，请听我说 <h3>亲爱的爸爸妈妈：</h3><h3> 你们好！</h3><h3> 我们的新学期开始啦！在春天来临之际，我们的快乐生态课程也迎来了本学期第一个探究主题《找春天》。</h3><h3> 春天里，万物复苏，变化悄然发生着</h3><h3>小班的孩子们对春天里的这些现象并不陌生，但对春天所代表的具体含义则了解得比较少。为了让孩子们更加真切地感知春天的特征，感受生命的力量，对“春天是什么”有更深层次的了解……</h3><h3>因此我们设计了《找春天》这一主题探究活动。</h3> 我们会做些什么呢？ <h3> 在本次主题活动中，我们将带领孩子们走出教室、走出幼儿园探寻春天的足迹；</h3><h3> 让孩子们用自己的感官去探索春天的气候变化、去找寻春天的动植物，在感受春天的美丽景象时进一步了解春天的特征；</h3><h3> 引导孩子们学习用简单的观察方法，有目的地感知生命的成长过程，感受生命力量的美；</h3><h3> 带领孩子们参与与春天有关的各类节日和游乐活动，真切地体验春天给人们带来的快乐，激发孩子们对春天的喜爱之情。<br></h3> <h3>为了更好地开展《找春天》这一主题活动<br></h3><h3><br></h3> 请您配合 <h3>1. 带孩子外出踏春或参观植物园，引导其观察春天里植物的变化，寻找春天的足迹。（可以以照片或绘画的形式记录，并带到幼儿园来分享）。</h3><h3><br></h3><h3>2. 和孩子一起收集与春天有关的故事和图片，鼓励孩子仔细观察，家长尝试提出问题，引导孩子用简单的语言回答来描述春天的景象。</h3><h3><br></h3><h3>3. 带孩子一起观看与春天有关的记录片或影片，丰富孩子了解人类与自然和谐共处的知识。</h3><h3><br></h3><h3>4. 亲子种植小树苗或自己喜欢的植物，还可以用小瓶、酸奶杯等装上土或水，放入土豆、绿豆、大蒜等作为发芽试验，引导去观察记录植物的生长过程，引发孩子的好奇心和探索欲望，从而来发展他们细致的观察能力和记忆表达能力。</h3><h3><br></h3><h3>5. 带孩子们多参加户外运动，比如和孩子一起在春天的阳光下放风筝等。俗语“一年之计在于春”，春天多进行锻炼将提高孩子的免疫能力并增强其体能。</h3> 愿一起踏入探究之旅 <h3>您的帮助就是对孩子们最大的支持和鼓励！</h3><h3>愿您与我们一起踏上探究旅程……</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3> 万婴香樟园小8班</h3><h3> 2020年3月1日</h3>