<h3> 热爱生命是幸福之本，同情生命是道德之本，敬畏生命是信仰之本。</h3><h3> ————周国平</h3> <h3> 2020年的春天，新冠肺炎爆发，随着确诊病人的数据不断攀升，死亡病例也不断增加，人们开始惶恐不安，当人们都直面危机感之时，才会深刻感受到生命教育的可贵。在这个时刻，更多的人才会明白：生命教育才是真正的主课。只有实施正确充足的生命教育，受教育者才更懂得敬畏生命和珍惜生命；更有动力去学习必备的生存技能以保护生命；更注重养成健康生活和积极锻炼习惯以更好延续生命。</h3><h3><br></h3> <h3> 疫情下的生命教育，是家长和老师给孩子的人生必修课。 湘东镇远大小学语文课题组结合武汉新冠肺炎，开展以生命教育为主题的亲子共读活动，想用主题阅读唤醒生命意识，用主题阅读丰富生命内涵，用主题阅读提升生命质量，学生、家长、老师上了一堂深刻的生命教育课。<br></h3> <h3> 语文课题组根据部编版三位一体阅读体系，精心选取了有关生命教育的精读篇目《生命生命》和《触摸春天》、略读篇目《永生的眼睛》和《花的勇气》、整本书课外阅读《假如给我三天光明》推荐给中高年级家长，并制定了精读篇目和略读篇目的亲子共读导学案帮助家长进行有效的亲子阅读。推荐了有关生命教育阅读的绘本《一片叶子落下来》、《活了100万次的猫》、《楼上的外婆和楼下的外婆》、《小鲁的池塘》、《我永远爱你》给一二年级的学生进行亲子阅读。</h3> <h3> 我们通过家长微信群，及时向家长发布这次生命教育阅读的要求，为亲子阅读提供有效的引导。制定亲子阅读导学案，参考导学案提出具体要求如下: 1．学会默读，能对读物中不理解的地方提出疑问。2．能初步把握文章的主要内容，抓住关键词语重点句子体会文章表达的思想感情。3．会做读 书笔记，随时记录课文中的优美词语、精彩句段，以及在课 外阅读和生活中获得的语言材料。最后， 对家长进行亲子阅读方式方法的指导，引导家长参与进来，置身阅读，浸润阅读，和孩子一道品味阅读之美，享受阅读之乐。 </h3><h3><br></h3> <h3> 孩子们阅读《生命教育》篇目后，把自己感触颇深刻的语句摘抄下来，并且写出了一篇篇引人深思的读后感，有的同学制作了珍爱生命的手抄报，在思考生命的同时燃起对生活的热爱。</h3> <h3> 家长在亲子阅读之后，也在探讨生命，思考生命，拿起久违的笔杆写下了内心的声音。</h3> <h3> 这次以生命教育为主题的亲子共读活动，帮助学生加深对生命的理解，认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生命质量，为学生的终身幸福奠定基础。</h3> <h3> 这次以生命教育为主题的亲子阅读，不仅让家长与孩子在思维碰撞中思考生命，让我们更加珍爱生命，尊重生命，敬畏生命，善待生命。也让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受，还能让家长重拾童心，享受阅读的快乐，营造良好的家庭学习气氛。<br></h3> <h3> 生命因独特而弥足珍贵</h3><h3> 生命因自主而积极发展</h3><h3> 生命因超越而幸福完整</h3><h3> 让我们敬畏生命</h3><h3> 让我们尊重生命</h3><h3> 让我们珍爱生命</h3><h3> 让我们善待生命</h3><h3> 生命诚可贵，且行且珍惜！</h3><h3> </h3>