<p> “停课不停学”实行在线教学是防控新冠肺炎形势下采取的一种特殊时期的特殊举措。如今，活动已推行了半个月，石门镇中心小学在镇教研室的组织下将“停课不停学”线上教学活动开展的如火如荼，教师集思广益，开展了丰富多彩的实践活动，今天石门镇中心完小五年级的孩子们就用统计的眼光重新认识了这场疫情战役。</p> <p> 活动以两个问题拉开了序幕。我们如何从这次疫情中你能找到数学信息呢？我们如何利用学过的统计知识，通过数据的分析和判断，来正确认识这场疫情战役呢？</p> <p>一、总体感知 </p><p> 我们从全国疫情地图入手，通过图例看到了全国各个省的疫情程度不同，其中以湖北省最为严重。</p> <p>二、横向比较，感知疫情走向</p><p> </p><p> 通过新增确诊和新增疑似病例的折线统计图，我们看出了疫情的大体走势。</p> <p> 孩子们也找到了一个特殊的点，原来是因为2月12日起，湖北省将临床诊断病例数纳入确诊病例，就在这一天，全国新增病例14840例。</p> <p> 通过分析全国累计治愈和死亡的折线统计图，我们看到了治愈人数越来越多，死亡数量增长十分缓慢，在两个数据逐步拉大的趋势中我们看到了这次战役的曙光。</p> <p>三、纵向分析，了解湖北疫情</p><p> </p><p> 通过纵向对比同一时间的全国、湖北省外、湖北省的病死率，我们了解到此次湖北疫情的严重性，由于确诊的基数过大，尽管全国各地给予大量的医护人员、救援物资等，湖北省病死率仍然很高。</p> <p> 最后，孩子们也说出了内心的感恩和独白！</p> <p> 我们希望通过此次对疫情图的再认识，培养学生对数据的分析、判断和处理能力，也希望能给孩子带来更多的思考和成长，让学生学有所获，获得一种力量，铭记那些在危难中挺身而出逆行的勇士，铭记自己的使命；也获得一种信仰，好好学习，为长大后能成为像钟南山爷爷那样为国效力的英雄而努力！</p>