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停课不停学，我们究竟应该在疫情期间教给孩子什么？正当“十八线主播”为播什么而发愁时，一句“疫情便是我们当下最好的教科书”如醍醐灌顶般让老师们豁然开朗！一个孩子的成长和学习之路，最应该学会的是什么？不是仅仅学到知识，而是学会思考！本着“生活处处皆语文”的意识，在“大语文观”的引领下，六年级全体老师立足于当下疫情，培养、熏陶学生美好的情感、情操，帮助学生形成良好的思维方式，学会就这次疫情从不同角度理性来思考，获得自我存在的价值，让真正的思考渗透进学生的人生，从而确定了以《疫情当下，我思故我在》主题系列课程，拟定了《和谐》、《真相》、《速度》、《生命》、《责任》和《感动》子课程。
<br></h3> <h3> 第一个主题是《和谐》，因为人类打破了人与自然的和谐导致了疫情的发生，但同时又依靠着人与人之间的和谐、人与社会之间的和谐、人与自我之间的和谐去打赢这场疫情阻击战。所以老师通过疫情的产生原因，同时结合当今社会很多有不爱护动物，很多野生动物已经灭绝或濒临灭绝，引导学生通过“和谐”这个话题去探讨和深究。
</h3> <h3> 第二个主题是《真相》，老师带着学生回顾疫情的发现过程，认识两个敢于说真话的勇士——李文亮医生和钟南山院士。知道说真话，需要一定的勇气。千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。老师通希望通过这样的可引导学生勇于直面真相，敢说真言。同时，针对疫情期间，谣言满天飞的现象，教学生分辨真假信息的基本方法。认识谣言的特征，谣言的传播特点，只有辩明真伪，抵制谣言，才能够更好地触及真相。
第三个主题是《速度》，我们的学生已经六年级了，要有一定的思考能力。而语文学习跟生活息息相关，因此我借用疫情中的一些材料让学生感受奇迹般的中国速度，而后我引导学生思考中国速度背后的东西，从表面的现象引申到本质的内容，以此希望学生在了解疫情相关信息的同时，也能从中有所思考，有所感悟。
第四个主题是《生命》，在与病毒赛跑的赛道上，在与时间抢跑的速度里，我们感受到国家、社会和你我之间对生命的敬畏，敬畏生命的同时，你我又一起沉思：飞速奔跑的中国，却因疫情而放慢了前进的脚步，宅在家里的你我，生命的意义又何在呢？
第五个主题是《责任》，在重大疫情前面，每一个人都应承担起自己的责任，医生、护士、科研人员等逆风而上冲锋在前参与新型冠状病毒肺炎疫情的抗击工作；警察、政府人员等坚守在岗位做好疫情防控工作；阿里巴巴等企业以及明星等尽自己的社会责任，捐资捐物，为打赢疫情提供了防疫保护；而普通老百姓也在尽个人的责任，居家隔离，防控疫情蔓延……这个主题的教学意在于通过一些事例引导学生对“责任”的思考，明白作为学生也要担起相应的责任，能够用自己小小肩膀挑起大责任，对自己、对他人、对自然负责。
第六个主题是《感动》，在抗击疫情这场没有硝烟的战场上，手无寸铁的人民群众显的是那么的弱小、恐惧。但是，每当危难时刻，总有一群“逆行者”冲锋在前，在平凡的岗位上成就不平凡的自己，他们迎难而上的身影，舍小家为大家的奉献精神，抗击病毒的一幕幕情景，让我们感动的潸然泪下。向坚守在防控一线的勇士致敬，是他们的坚守与执着，树立了一座保障人民健康的“丰碑”！
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六年级6个语文老师，有两个老师是二宝妈妈，两个老师宝宝也还很小，还有一个是刚刚怀孕的准妈妈，受疫情的影响，有些老师还在老家，利用手机一遍一遍的录，环境不好，就利用深夜来录音频、视频，有时一个视频要录10遍以上。所有的这些困难，老师们都没有说，他们排除一切困难，迎难而上，为学生交上一份满意的答卷。<br></h3> <h3>
在这次疫情期间让我们看到了，原来老师们心怀疑虑的线上教学，在全体老师们积极参与过程中，学会了很多很多，线上教学的操作过程已经成为现实，经过两周的学习实践大家基本上掌握了线上教学这一方法。同时有了自己的一些想法，六年级全体语文老师集体备课、集体讨论！形成了六个主题教学课程，效果非常明显。我相信，通过本主题教学不但能提高对新冠病毒的认识和理解，而且可以提升孩子们的审美判断和文学素养等能力。相信老师们能把这次大考看作是学校升级迭代、学习进化的契机。<br></h3> <h3>六年级部 全体语文老师 徐丽梅 胡娘娣 刘小芳 唐佩雯 吴梦洁 张怡冰</h3><h3>编辑 赖秋英 唐刚</h3>