<p> 2020年春季学期延期开学，按照教育部的“停课不停教，停课不停学”的要求，我校也积极开展了线上教学。线上教学，对于我们特校老师来言，是一种全新的挑战。 </p><p> 一、多种手法，推动教育信息化。这是非常时期的非常教学，是尝试、是推动。平时我们习惯了传统教学，此时的在线教学正好促进了教育信息化、多元化的开展。作为一名教师，要会使用现代化的教学手段，配合教科书使用的视听资源，如录像、录音、幻灯片、电视、电影等等来增加教学的灵活性、多样性。</p> <p> 二、精心设计，发挥网络优势。我教的学生是聋哑学生，面对这次教学，有兴奋、有紧张、有担心，这次教学我和我的学生见不着面，他们看不到我打的手势，到底怎样开展教学，结果会是怎样，我想了很久很久……最后我决定结合学生的特点，以看为主、以语言文字交流为主。找准了目标，我开始了认真的备课，不能听咱们就看，把电子课本截图，需要思考、掌握的地方用红色标识，制作教学小视频，制作小纸片……反复思考教学过程，对学生的情况进行预设，对教学方法思量再思量。 </p><p> 三、互帮互助，促进自身成长。开展线上教学后，我们聋部教研组迅速展开了讨论，老师们从准备开始、课中、课后、评价等方面畅所欲言，从交流中发现问题，找出解决办法。为了提升课堂效率，提高教学效果，我对当天的授课又进行了深刻反思，以便找到更好的方法开展教学。</p><p> 四、走进学生世界，改变陈旧观念。我以为我的网上课堂一定很差，学生听不见怎么学，我又怎么教？这是我上课的第一句话：</p> <p>没想到学生们的反应这么热烈。我的情绪一下调动起来了。下课后我翻看了教学过程，发现了学生很多优点：学生的语言能力很强，学生很有礼貌，能主动提问，同学们之间互相帮助解疑……这是在我平时教学中看不到的，从网课中，我发现了我在平时教学中存在的好多问题：主观以为学生听不见，他们就不会问，没有思维，从不放手给学生独立思考的时间，总是我在不停地讲。网课结束了，原本30分钟的一节课，我居然和同学们一起学习了一个多小时。感谢我的学生，你们让我重新认识了你们，也认识了我。同学们，我想说，抗疫路上，我们一同前行，我们的课堂也同样精彩。</p> <p> 冬已去，春已来，疫情终会消失，亲爱的同学们，老师将在学校等着你们，我们一起在校园里开始我们更加精彩的学习。</p>