<h3>2月25日下午，松原市小学数学网络培训第一讲开始了。孙主任一遍又遍的录课，录了10多遍。就为了给我们呈现了一节画面和声音都很清晰的高质量的培训课！这是一个多么认真负责的教研带头人！</h3> <h3>孙主任37分钟讲解，25张PPT。给我们一线教师备课找到了方向。</h3> <h3>从备课的起点——过程——结果——作用逐一讲解！</h3> <h3>参照孙主任讲的深度备课宏观上的四个定位，我对三年级下第一单元《位置与方向》（一）进行了备课。在备课过程中我发现虽然孙主任讲的我听懂了，但是在做的过程中我遇见了很多难题！</h3> <h3>关于数学本质定位，真的太难了！我自己坐在书桌前2个小时，按孙主任讲的“看参考书，上网找资料，看业界名家和数学史”这样的书！我思考的问题，还是不能找到最终可以说服自己的答案！不知不觉已经到了深夜，带着疑问和困惑我睡着了(-_-) zzz</h3> <h3>今早我醒了，第一件事是看微信群有没有新信息。我看到了我们学校裴主人的美篇“给孩子一把打开世界的钥匙”，说的太形象了，孙主任真的是在教我们怎样给孩子一把打开世界的钥匙。也给了我们一把找到备课方法的钥匙。下面把我的想法和大家交流交流，如果有不当之处，还请孙主任和各位老师帮我改正！</h3> <h3>数学本质</h3><h3>数学概念——“图形与几何”</h3><h3>数学思想——“抽象概括”</h3><h3>思维方式——<font color="#ed2308">目前不会归纳，我还需要孙主任和老师们的帮助！</font></h3><h3>数学美 ——“方位感”</h3><h3>数学精神——“空间观念”</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>知识结构</b></h1><h3 style="text-align: center;">教参26页整体</h3><h3 style="text-align: center;">教参11页年段</h3> <h3>学习价值——数学核心素养——空间观念。参考书中不止一次提到空间观念。</h3> <h3>学生特征：</h3><h3>年龄特征——7-11岁具体运算阶段能进行双向思维，思维变的更有逻辑更系统化，但还不能操作抽象运算。</h3><h3>学习特征——<font color="#ed2308">这里又是个问号？我需要你的帮助！</font></h3><h3>班级特征——我们班采取合作学习，分层练习！</h3> <h3>以上是我听课后感受和针对三年下第一单元位置与方向第一课时备课情况还有困惑。个人想法若有不当请同仁斧正！期待孙主任接下来的3讲！</h3>