<h3><font color="#ed2308"> 我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 一一迟子建</font></h3> <h1><font color="#b04fbb"> 课文读好了，课文学习任务就完成了一半！</font></h1> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">朗读指导：</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 《汤姆·索亚历险记》是一个顽皮男孩具有传奇色彩的成长历险记，节选的这个片段讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。先写亲人的悲痛和小镇人们的担忧；再写他俩回归人们快乐，汤姆讲述历险经历；最后写汤姆看望两个伙伴，得知山洞被封。从多个情节中可以看出主人公汤姆的形象特点：有冒险精神、虚荣可爱、聪明机灵、有智有勇、负责担当、善良耐心、体贴心细等。我们要以讲故事的口吻朗读课文，把细节读好，表现出人物特点，让人物形象立于眼前。故事情节具有喜剧色彩，开始写人们“悲”，接着写人们“喜”，最后再写人们“惊”，因此开始要读得低沉一点，然后读得欢快一点，后面读得紧凑、出乎意料。语言幽默、诙谐，是作家马克•吐温的文字特点之一，这部小说的这个译本也有所体现，读时要注意表现。</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 读好此文还要明确文中人物之间的关系：汤姆、贝琪、哈克是三个友好的小伙伴。撒切尔法官和撒切尔夫人是贝琪的父母，波莉姨妈在汤姆妈妈去世后收养了她，道格拉斯寡妇因为哈克一次救了她而收留了他。印江·乔埃是逃犯，最后死在洞中。</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> “晚上”“消息”“歇息”后一个字读轻声，“兴奋”的“兴”读xīnɡ，“高兴”的“兴”读xìnɡ。</span></p> <h3><font color="#b04fbb">朗读者简介</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 严仍江：安徽省六安市教科院小语教研员，特级教师、高级教师，省市督学，市教育局原基教科负责人，省教育学会理事、小学语文专业委员会副秘书长、市演讲与朗诵学会副会长，2019年全国小学语文“教师好声音"朗诵大赛一等奖获得者，一直大力倡导师生朗读与诵读。</font></h3>