反思，赋予我们前行的力量！——记韩城小学英语教研组网课研讨后续跟进

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为了全面总结网课实施的经验与不足，韩城小学英语组在赵振来主任的引领下，召开了一次别开生面的教研活动。这次活动就像一场及时雨，洗刷了我们对空中课堂的困惑与迷茫，为我们更准确地利用网课组织教学指明了方向。会后，英语教师针对本年级工作中的不足，查缺补漏，行动起来！

网课，拉开了师生存在的距离。每天忙于备课观课，作业的布置与检查，但学生的真实学习情况，我们却不得而知。为此，我们首先制定了一个学生学习情况的问卷调查，从数据中获取存在问题的信息。

家长积极配合，从整理的信息中，我们及时发现了一些问题：

1.网课开始前就推荐给家长的英语跟读软件还有一部分学生没有下载，也正是这部分学生不能完成跟读任务。

2.在班级群让学生有问题随时问，没人问，但实际上并不是没有问题，借助调查问卷，学生陈列了自己遇到的难题。

3.个别学生在家里自由无拘束，对学习的态度也就相应松散，如果家长再不能陪伴监管，势必会成绩下滑严重。

发现问题就要解决：

1.将刘营老师在研讨活动中提供的无需下载的跟读软件推荐到班级群，让学生能在网课后借助这个小帮手解决新知识的实际困难。

2.整理学生存在的共性问题，以视频的形式分享到小管家，及时弥补学生学习中的漏洞。

3.与表现欠佳的学生的家长单独沟通，帮助学生制定基本的学习准则，提高他们的学习意识，增强学习的紧迫感。

学生的成长离不开家校同力，在这个特殊时期，家长的支持与协作更是起着关键性的作用。作为教师，也许每天的工作是平凡而琐碎的，但一切为了学生，在且行且思中，我们会做得越来越好！