<h3> 最近看了一篇文章，有关于为什么要读书，感概非常的深，文章截图如下：</h3> <h3> 是的，当我们面对疫情的时候，当灾难来临的时候，我们连拒绝的权利都没有，只有丰富的学识，努力读书，学到本领我们才有战胜病毒的能力，我们才有活下去的希望!在这停课不停学的非常时期，我们清一小学积极响应光明区教育局号召，为确保师生生命安全和身体健康，在家长们积极的配合下开展了线上教育课程，于是就出现了导演，策划，监制，编剧，摄影师，美工师，道具师，录音师，播音员。</h3> <h3> 网课对于我来说是我站在你面前，是遥远又陌生的距离，没有往日学生热情的回应，还真有点不习惯，在此遇到重重困难，但是在我背后却有一个强大的后盾，感谢我的家长们，感谢同事们对我无私的帮助。</h3> <h3> 在全体老师共同的努力下，我们网上开展了备课，俗话说：一花独放不是春，百花齐放春满园，在大家互相商讨下，我的课堂上不仅有了故事，在教学中渗透人与动物幽默风趣的故事。</h3> <h3> 有了音乐🎶!在课堂中有了音乐结合教学释放感情的课堂教学。苦难只能成为过去，孩子们抒发感情，尽情地歌唱吧!</h3> <h3> 还有了语音语调的模仿。课堂设计中展现了趣配音的魅力。</h3> <h3> 更有了情感!生命是可贵的，在课堂中运用绘本，德育渗透由于人类吃野生动物引发的疫情带给人类的灾害，让我们有了深刻的教训，教育孩子们学会人与动物友好相处，保护动物，珍惜生命。</h3> <h3> 而我们的孩子呢？瞧～孩子们认真起来真好看，他们在爸爸妈妈的帮助下，克服了没有学习工具的困难，他们像夏天的阳光，整个世界全部的时光，美得像画卷。</h3> <h3> 课后巩固是反馈教学效果的重要手段之一，它既能使学生巩固所学知识，又能发展学生的思维能力，培养学生的创新能力和创新意识，并且激发他们说英语的欲望。所以，从小学生的年龄特征、生活实际以及身边感兴趣的事物出发，同时依照教学目标，我们分层设计了这些有趣的任务。</h3> <h3> 瞧，我们的家长们在配合孩子方面也是十八般武艺，除了亲子互相操练句子，有兄弟姐妹之间的互相对话，还有出现了小小表演家，连自己家的水果包子都没有放过，这些东西成了现实版的教学实物。👍</h3> <h3> 一年级的学生是英语口语打基础的阶段，必须跟读录音，读出正确标准的发音，并且模仿录音的语音语调，才能够为他们日后的长段的英语口语做好准备。虽然动作可能有点重复性，对于一年级的小学生而言有些枯燥无聊，但这是学英语的基础，也是学好英语的基础。但是也必须要考虑到现在特殊情况，再去重复这些枯燥的重复性动作，也许效果也不好，所以经过我们整个一年级英语组讨论商量形成趣味性的巩固复习。于是就有了多形式，多花样的巩固复习作业!</h3> <h3> 让我们期待春暖花开，早日相聚吧!</h3> <h3> Maybe I'm naive but... I believe everything will be better.</h3><h3> 也许我很幼稚……但是我相信一切会变得美好。</h3><h3> I do ,I believe that they can exist if we really want them to.</h3><h3> 真的，我相信只要我们相信美好就真的会存在。</h3><h3> If we are prepared to work hard enough.</h3><h3> 只要我们对困难做好了充分准备。</h3><h3> I believe that the..</h3><h3> 我相信……</h3>