<h3>前言</h3> <h3>这篇名著阅读课是源起旁边的这张图片。2020.1.23日武汉封城，因为一种叫新型冠状病毒的疫情在武汉蔓延。白衣战士舍小家顾大家冲上防疫第一线，无数警察不眠不休保障着疫情下的城市的安全。但是他们的孩子就只能丢在老人那里了。他们在奋战隔离之余担忧的是孩子的学习。被这些勇敢的人保护在家的我总想为这些逆行者做些什么。于是我把班级里的这些孩子拉了一个群开始小班上课，以解决这些家长的后顾之忧。</h3> <h3>上什么内容呢？语文学习无非就是听说读写的训练。课本学习区里有统一的学习要求，孩子们可以按发到群里的学习单进行学习。我只需要对他们每天的学习内容做个基础知识的检测就可以了。但是因为教育局担心疫情中各家情况不一样，所以要求网上学习的内容并不多，所以如果只是抓教育局规定的内容，似乎所要做的并不多。但是这些上了一线的家长其实对孩子在家无所事事很是着急的，所以我必须补充点内容。补什么好呢？语文就是训练孩子听说读写能力的一门学科，而能够综合训练孩子本领的最好学习材料便是阅读了。在反复思考后我确定选择名著阅读《爱的教育》来作为给孩子们进行小班教学的教材。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">《爱的教育》是一部由意大利作家亚米契斯耗时近十年完成的伟大小说。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">这是一本日记体的小说。记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">整部小说以一个小学生最不染世俗的眼光审视着身边的美与丑、善与恶。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">爱是整篇小说的主旨，在平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">全世界都公认此书为最富爱心及教育性的读物而争相翻译出版。此外</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">《爱的教育》至今也仍然是意大利的青少年们学习写作、表达思想的“范文”。</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><br></span></h3> <h3>故事二：《新老师》</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">一、故事结构梳理</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">这个故事分为三个部分。第一部分是文章的开头，用一个总起句告诉我们对这个新老师的印象为“这是一个可爱的老师”。作者简单从“这个老师去年的学生跟他热情打招呼”说明的自己为什么对这个新老师是这么个判断。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第二部分是举具体的事例来说明这个新老师的特点——有耐心、充满爱心。这个事例是对一堂课里的几个小细节的记录：1、老师边报听写边认真地挨个儿看一个个同学。2、老师就看到了一个脸上有疱疹的同学。老师在这个同学面前停下来，托起他的下巴，摸这个小孩子的头，观察这个同学。这里对老师的一系列的动作进行了细致的描写，反映出这个老师非常关心同学。3、紧接着出现了一个在老师背后偷偷淘气的同学，但是出乎意料的是老师只是摸了摸他的脑袋，一句责备的语言都没有说。这一节通过对同学淘气的样子和老师的动作、语言的描写，让我们看到这个老师即使对淘气的同学也充满了爱。4第四个小细节是新老师对全班同学说的话。老师告诉同学们他家的亲人都去世了，只剩他一个人，他非常珍惜和同学们在一起的时间，他会把每一个同学当作他的亲人，把每一个学生当作他的孩子，他很爱他们。而这个班级就是一个大家庭，家庭成员之间要互相关心，互相爱护。最后老师说相信每一个同学都会热爱这个家庭，他为同学们感到欣慰也表示感激。这一个部分就是是完全用老师的语言来体现老师对同学们充满爱。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">故事的第三部分是故事的结尾。记录了两个细节1、全班同学下课离开教室的时候都没有喧哗，都非常有序。2、那个淘气的同学来到了老师面前，请求老师的原谅。这两个细节暗示了孩子们下课后的变化是因为刚才课堂上这个新老师对全班同学的耐心、爱心的结果。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">这个故事用三个部分描写出了一个“充满爱的新老师”的形象，第一部分和第三部分是故事的开头和结尾，都是简略的写。第二部分是详写，通过对一堂课上的四个细节中的老师的动作、语言的详细描写。描绘出了一个充满耐心和爱心的老师的形象。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">从这个故事可以学习到的表达方法：1、写一个人物的时候，要抓住人物的一两个突出特点来选择事例。2、写事例的时候要用细节描写来表现人物特点。3、细节写生动的方法就是抓住能体现人物特点的动作、语言、神态和心理活动。</h3> <h3>故事二：《罗佩蒂》</h3>